Влияние СМИ на формирование ценностных ориентаций личности
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?в дохода. Однако данное обстоятельство имеет существенный отрицательный момент - чрезмерное использование рекламы приводит к деформации системы ценностных ориентаций человека, подменяя стимулы духовного развития потребительски ориентированными стимулами. На современном этапе засилье рекламы приобрело весьма значительные масштабы, что наглядно свидетельствует о мощном воздействии, оказываемой рекламой на формирование духовного мира и ценностных ориентиров подростков.
Для массовой культуры характерен космополитизм, то есть эта культура рассчитана на любые вкусы. Главная ее задача - отвлечь индивида от интенсивной гонки в сфере жизненного успеха. Сила ее влияния в том, что она неразрывно связана с потреблением в самом широком смысле слова и является частью самого образа жизни. Кумиры и идолы, изготовленные фабрикой грез, занимает ведущее место в интересах подростков.
Манипуляция сознанием, которое совершает массовая культура с помощью средств информации, создает иллюзию выбора. Ее доступность и всеобщность избавляет молодого человека от необходимости работать над собой. Эта доступность не исключает разнообразия в структурированности массовой культуры, разнообразии жанров: детектив, фантастика, мистика, мелодрама, книги об НЛО, джаз и рок, восточные системы психотренинга.
Для массовой культуры характерна сиюминутность, то есть ее потребление не представляет трудности. Все это делает ее привлекательной для молодежи [9, с. 119].
2. Формирование ценностных ориентаций подростков средствами социально-педагогической деятельности
.1 Социально-педагогическая диагностика влияния средств массовой информации на формирование ценностных ориентаций подростков
Целью проведенного исследования было выявление особенностей влияния СМИ на формирование ценностных ориентаций подростков. Была выдвинута следующая гипотеза: современные средства массовой информации являются одним из преобладающих факторов формирования ценностных ориентаций подростков.
Исследование было проведено в середине учебного года на базе Общеобразовательной средней школы №8 города Борисова. В нем приняли участие учащиеся 9 А и 9 Б классов. Выборка испытуемых включала 27 человек. Из них: 13 мальчиков и 14 девочек.
Были использованы следующие методы:
)анкетирование;
)беседа;
)качественный и количественный анализ полученных данных.
На первом этапе исследования было проведено анкетирование (Приложение 1), посвященное выявлению характера влияния средств массовой информации на формирование ценностных ориентаций подростков. Обработка результатов осуществлялась следующим образом: мы произвели подсчет ответов учащихся по каждому вопросу и получили следующие результаты. Выяснилось, что 92,5% подростков в качестве основных источников информации используют телевидение, Интернет и печатные издания, причем 37% опрошенных безоговорочно доверяют полученной информации и используют эти знания в повседневной жизни. 59,3% подростков используют эту информацию в зависимости от ситуации.
Также немаловажно, что 100% опрошенных учащихся признают тот факт, что телевидение часто в открытую пропагандирует вредные привычки. Причем 37% считают это нормой.
На вопрос Если бы вам предложили поучаствовать в ТВ-шоу и высказать свою точку зрения, которая противоречит вашей, согласились ли бы вы? 55,6% опрошенных подростков ответили Да, конечно! Так все делают!
Более того подавляющее большинству опрошенных 88,9% считают, что молодежные фильмы, печатные издания для подростков, Интернет помогают лучше сориентироваться в быстроменяющемся мире, в том числе в вопросе раннего вступления в сексуальные отношения 63%.
85,2% опрошенных подростков находят только положительное в том, что средства массовой информации диктуют моду, а также стиль и образ жизни. И только 14,8% подростков считают такое положение дел недопустимым (Приложение 2).
На втором этапе исследования была проведена беседа с подростками, с целью выяснения их отношения к средствам массовой информации. В задачи наблюдения входило:
)определение предпочтений подростков в выборе средств массовой информации;
)определения отношения подростков к появлениям негативного влияния средств массовой информации на подрастающее поколение;
)определение уровня внушаемости подростков.
52% подростков на вопрос о том, какой цели должны быть подчинены современные средства массовой информации, ответили, что это должно быть развлечение. И только 28% отдают ведущую роль получению информации (Приложение 3).
В ходе беседы было изучено мнение подростков относительно того, какие из сцен современной кино-видеопродукции оказывают отрицательное воздействие на подрастающее поколение (Приложение 4). Как видно из таблицы, подавляющее большинство опрошенных подростков считает, что на подрастающем поколении негативно сказываются сцены, содержащие сексуальное насилие и жестокость, а также насилие, совершаемое несовершеннолетними.
При выявлении отношения к запрету отдельных видов кино-видеопродукции мнения респондентов разделились следующим образом: 59% подростков высказались за разрешение демонстрации, но с существующим возрастным ограничением. 41% - за запрещение для всех категорий населения, обосновав это тем, что данная продукция ?/p>