Взаимосвязь девиантного поведения с креативностью
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?244333слабая253333слабая266656сильная275444слабая282322слабая294555сильная306656сильная
Проанализируем особенности выраженности девиантного поведения в группе испытуемых.
Таблица 2.
Особенности выраженности девиантного поведения в группе подростков
Выраженность девиантного поведенияКоличество человек% от группыНе выражено00%Слабо выражено1550%Ярко выражено1550%
Данные табл. 2 показывают, что в группе подростков у половины испытуемых (15 человек - 50% от группы) наблюдается слабая выраженность девиантного поведения, у другой половины испытуемых (15 человек - 50% от группы) наблюдается ярко выраженное девиантное поведение. Не было выявлено ни одного подростка, у которого не выражено девиантное поведение.
Рис.1. Особенности выраженности девиантного поведения в группе подростков
Далее необходимо проанализировать результаты проведения психодиагностических методик изучения креативности испытуемых.
Диагностика невербальной креативности (методика Е.Торренса, адаптирована А.Н.Ворониным)
Рассчитываемые в данной методике индекс оригинальности и индекс уникальности помогают определить процент людей, у которых невербальная креативность выше, чем у испытуемого. Поэтому данный процент вычитался нами из 100%, в результате чего мы получали показатель креативности испытуемого. Нами была определена следующая шкала:
-35% - низкий уровень креативности;
-70% - средний уровень креативности;
-100% - высокий уровень креативности.
Таблица 3.
Результаты методики Е. Торренса
№ испытуемогоНевербальная креативностьУровень невербальной креативности190%низкий290%низкий350%средний490%низкий550%средний690%низкий790%низкий890%низкий950%средний1050%средний1170%низкий1250%средний1370%низкий1490%низкий1550%средний1670%низкий1790%низкий1850%средний1970%низкий2070%низкий2150%средний2290%низкий2390%низкий2470%низкий2530%средний2670%низкий2790%низкий2870%низкий2950%средний3090%низкийS71%низкий
Данные табл. 3 показывают, что среднегрупповой уровень невербальной креативности соответствует низкому уровню (S=71%).
Проанализируем уровневые особенности невербальной креативности в группе испытуемых.
Таблица 4.
Уровневые особенности невербальной креативности в группе испытуемых
Уровень невербальной креативностиКоличество человек% от группыНизкий2067%Средний1033%Высокий00%
Таким образом, мы видим, что большинство подростков с девиантным поведением (20 человек - 67% от группы) характеризуются низким уровнем невербальной креативности. У 10 человек из группы (33%) выявлен средний уровень невербальной креативности.
Рис.2. Уровневые особенности невербальной креативности в группе испытуемых
девиантное поведение креативность творческое мышление
Диагностика вербальной креативности (методика С.Медника, адаптирована А.Н.Ворониным)
В данной методике, по аналогии с предыдущей методикой Торренса, была определена следующая уровневая шкала вербальной креативности:
-29% - высокий уровень вербальной креативности;
-69% - средний уровень вербальной креативности;
-100% - низкий уровень вербальной креативности.
Таблица 5.
Результаты методики С. Медника
№ испытуемогоВербальная креативностьУровень вербальной креативности150%средний290%низкий370%низкий450%средний550%средний690%низкий790%низкий8100%низкий970%низкий1050%средний1190%низкий1290%низкий1350%средний1490%низкий1530%средний1670%низкий1790%низкий1870%низкий1950%средний2050%средний2190%низкий2270%низкий23100%низкий2450%средний2550%средний2670%низкий2770%низкий2850%средний2970%низкий3090%низкийS70%низкий
Данные табл. 5 показывают, что среднегрупповой уровень вербальной креативности соответствует низкому уровню (S=70%).
Проанализируем уровневые особенности вербальной креативности в группе испытуемых.
Таблица 6.
Уровневые особенности вербальной креативности в группе испытуемых
Уровень вербальной креативностиКоличество человек% от группыНизкий1963%Средний1137%Высокий00%Большинство подростков с девиантным поведением (19 человек - 63% от группы) характеризуются низким уровнем вербальной креативности. У 11 человек из группы (37%) выявлен средний уровень вербальной креативности.
Рис.3. Уровневые особенности вербальной креативности в группе испытуемых
Для доказательства гипотезы исследования необходимо проведение статистического анализа полученных результатов. Для этого воспользуемся коэффициентом линейной корреляции Пирсона.
Таблица 7.
Результаты корреляционного анализа
КреативностьВыраженность девиантного поведенияНевербальная креативность по Торренсу0,38517669Вербальная креативность по Меднику0,87859167
Результаты корреляционного анализа, представленные в табл. 7, мы можем интерпретировать следующим образом: взаимосвязи между выраженностью девиантного поведения и невербальной креативностью подростков не обнаружено, но выявлена статистически значимая связь между выраженностью девиантного поведения и вербальной креативностью подростков. Последнее даёт основание полагать, что, чем более выражено девиантное поведение у подростка, тем меньшей вербальной креативностью он обладает.
Следовательно, гипотеза исследования была доказана в настоящем исследовании.
Заключение
Поведение некоторых детей и подростков обращает на себя внимание нарушением норм, несоответствием получаемым советам и рекомендациям, отличается от поведения тех, кто укладывается в нормативные требования семьи,