Введение в психолого- педагогическую деятельность
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
?дготовить ребенка к жизни: Как воспитать победителя /Пер. с англ. М., 1991.
Классному руководителю: Учеб.-метод, пособие / Под ред. М.И. Рожко-ва. М., 1999.
Климов ЕА. Психология - профессия нашего самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.
Ковальчук МА. Социальная защита ребенка - целевая функция деятельности каждого руководителя. Ярославль, 1998.
Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий. Л., 1987.
Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., 1970.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. ред. А.Ф. Кудрявцев. Пегрозаводск, 1992.
Маркова А.Г., Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя // Вопросы психологии. 1987. № 5.
Маркова А.Н. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М., 1993.
МудрикА.В. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984.
МудрикАВ. Учитель: мастерство и вдохновение. М., 1986.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000.
Немое Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 2. М., 1994.
Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.
Общий менеджмент / Под ред. А.К. Казанцева. М., 1999.
172
Одаренные дети / Под общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого; Пер. с англ. М., 1991.
Пирьов Г. Экспериментальная психология. София, 1968.
Платонов К.К. О системе психологии. М., 1972.
Профессиональный кодекс этики психологов // Вопросы психологии. 1990. № 6.
Профессия - учитель: Беседы с учителями / Под. ред. В.Г. Опушкина. М., 1987.
Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошев-ского. М., 1990.
Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.
Рукавишников АА., Соколова М.В. Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик. Ярославль, 1991.
Стресс жизни / Сост. Л.М. Попова, И.В. Соколов. СПб., 1994. Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. Учителю об одаренных детях / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. М., 1997.
Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М.,1988. Чернявская А.П. Педагогическое мастерство: Учеб. пособие. Ярославль, 1997.
Юнг К.Г. Психологические типы. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1982.
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 4
1.1. Сущность и принципы системы образования 4
1.2. Структура системы образования 6
1.3. Тенденции развития
системы образования России 9
1.4. Психологическое обеспечение
системы образования 11
Глава 2. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15
2.1. Миссия и функции деятельности педагога 15
2.2. Особенности педагогической деятельности 18
2.3. Требования к личности педагога 20
2.4. Педагогическое мастерство 23
2.5. Педагогические профессии и специальности 25
Глава 3. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА 31
3.1. Виды профессиональной деятельности педагога-психолога ... 31
3.2. Психологическое обеспечение
образовательного процесса 41
3.3. Гармонизация социальной среды образовательного учреждения. Социальная защита и самозащита учащихся 44
3.4. Основные методы работы
педагога-психолога 51
3.5. Психологическая поддержка творчески одаренных школьников
и учащихся с проблемами 64
174
Глава 4. ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА 75
4.1. Особенности личности педагога-психолога 75
4.2. Профессиональная компетентность педагога-психолога ..... 84
4.3. Нормы профессиональной этики 89
Глава 5. КАК УЧИТЬСЯ В ВУЗЕ 97
5.1. Особенности обучения в вузе 97
5.2. Организация учебного труда студентов
в различных формах занятий 100
5.3. Самостоятельная работа студентов 102
5.4. Педагогическая и психологическая литература 106
Глава 6. КАК СТАТЬ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ 112
6.1. Где готовят педагогов-психологов 112
6.2. Содержание профессиональной подготовки педагога-психолога , 113
6.3. Этапы профессионального становления
и развития педагога-психолога 114
6.4. Индивидуальный стиль деятельности
и его формирование 119
6.5. Профессиональное саморазвитие.
Саморегуляция 127
6.6. Метод портфолио как способ
профессионального развития 134
Словарь основных психолого-педагогических понятий 143
Приложения 152
Ответы на тесты для самоконтроля 171
Литература 172
Учебное издание
Успенский Владислав Борисович, Чернявская Анна Павловна
ВВЕДЕНИЕ
В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
Зав. редакцией Т.И. Смирнова
Редактор И.Ю. Степанова
Художник обложки М.Л. Уранова
Компьютерная верстка В. Г. Верхозин
Корректор Н.А. Лелекова
Отпечатано с диапозитивов, изготовленных ООО Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС.
Лицензия ИД № 00349 от 29.10.99.
Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 77.99.02.953.Д.005750.08.02 от 21.08.2002.
Сдано в набор 15.09.01. Подписано в печать 24.06.02.
Формат 60x88/16. Печать офсетная. Бумага газетная. Усл. печ. л. 10,78.
Тираж 10 000 экз. (1-й завод 1-5 000 экз.). Заказ № 4303.
Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС.
119571, Москва, просп. Вернадского, 88,
Московский педагогический государственный университет.
Тел. 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98; тел./факс 735-66-25.
E-mail: vlados@dol.ru
Ордена Трудо