Введение в психолого- педагогическую деятельность
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
ф и открывает там Учреждение для бедных, собрав около 50 детей. Он пытается соединить производительный труд детей с их обучением и воспитанием. Дети должны готовиться к будущей трудовой жизни,
155
зарабатывать на свое содержание. Отношения между воспитателем и детьми строились по типу семейных, на началах искренней любви к детям. Песталоцци делился с детьми последним куском хлеба: Сам жил, как нищий, чтобы научиться, как можно заставить нищих стать людьми. Однако вскоре он запутался в долгах, приют пришлось закрыть.
Восемнадцать лет Песталоцци занимался литературной деятельно- i стью и стал известен в Европе. В 1798 г. правительство Швейцарии поручает ему создать приют для беспризорных детей в городе Станце. Главной целью, которую ставил перед собой Песталоцци, было развитие в детях истинной человечности, их нравственное самосовершенствование. Для осуществления этой цели он видел только одно средство: самоотверженную любовь. С утра до вечера он был среди детей. Моя рука лежала в их руке, и мои глаза смотрели в их глаза. Мои слезы текли с их слезами... Их пища была моей пищей. У меня ничего не было: ни дома, ни друзей, ни I прислуги; были только они... Но приют продержался всего полгода. Здание было занято французским лазаретом, а Песталоцци с детьми просто выгнали в чистое поле. Однако этот эксперимент не прошел бесследно. | Один из биографов Песталоцци писал: .. .из безумия в Станце вышла начальная школа XIX в..
В 1800 г. Песталоцци создал институт (школа, интернат, отделение для подготовки учителей) в Бургдорфе, а затем перевел его в Ивердон. Это учебное заведение получило мировую известность.
Свой богатейший опыт воспитания и обучения детей Песталоцци обобщил в таких произведениях, как Лингард и Гертруда, Письмо к другу о пребывании в Станце, Как Гертруда учит своих детей, Лебединая песня и др.
Песталоцци велик прежде всего как личность: он - вечный пример, j он - подвижник, отдавший все детям. Не случайно на памятнике Песта- j лоцци начертано: ...Человек, христианин, гражданин. Все для других, ничего для себя.
Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870) - сын небогатого | дворянина. Детство прошло под влиянием матери в Новгороде-Северском I (Черниговская губерния). В 12 лет он осиротел, умерла мать.
Среднее образование получил в новгород-северской гимназии, об учителях которой у Ушинского остались самые добрые воспоминания. I Учился в Московском университете (1840-1844), с блеском окончив I юридический факультет. В 1846 г. двадцатидвухлетний Ушинский назначен исполняющим обязанности профессора Ярославского Демидов-скдго лицея - одного из старейших учебных заведений. Ему было поручено чтение курсов по государственному праву, энциклопедии законоведения и финансам. Лекции Ушинского отличались глубиной, научностью, эмоциональностью. Увлечение Ушинского передается слушателям, и они не слышат звонка, не замечают, что уже настал конец лекции..., - вспоминал один из его учеников. В местной газете статьей Волга начинается публицистическая деятельность Ушинского. Однако в 1849 г. молодой профессор, любимец студентов, был негласно уво- . лен за свои убеждения.
156
В 1854 г. Ушинскому удалось получить назначение учителем, а затем инспектором Гатчинского сиротского института, где он значительно улучшил постановку обучения и воспитания.
В1859 г. Ушинский назначается инспектором классов в Смольный институт благородных девиц. Он произвел существенные преобразования в этом полумонастырском учебном заведении. Был введен новый учебный план, согласно которому большое место отводилось изучению русского языка, литературы. В обучении широко использовались наглядность, методы преподавания, развивающие познавательную активность девочек. Большое место отводилось самостоятельной работе. Был введен двухлетний педагогический класс (после окончания семи общеобразовательных). Сам Ушинский преподавал в старших классах педагогику.
В 1860-1861 гг. он редактировал Журнал Министерства народного просвещения, где поместил ряд своих программных статей: Труд в его психическом воспитательном значении, Родное слово, Проект учительской семинарии.
На основании доносов, обвинявших инспектора в безбожии, свободомыслии и политической неблагонадежности, его уволили из Смольного института летом 1862 г. Для того чтобы как-то замаскировать отставку выдающегося педагога, правительство командирует его за границу для изучения постановки женского образования. За 5 лет, проведенных в европейских странах, Ушинский не только изучил состояние женского образования, но и написал главный труд своей жизни - Человек как предмет воспитания, а также книгу для чтения Родное слово и методическое руководство к ней.
По возвращении в Россию он прожил всего 3 года. В 1870 г. на 47-м году жизни Ушинского не стало. Его личность, статьи, книги оказали огромное влияние на современников, они актуальны и сегодня.
Януш Корчак (Генрих Гольдшмит) (1878-1942) родился в Варшаве в семье известного адвоката, рано лишился отца и, будучи гимназистом, вынужден был подрабатывать репетиторством. У него рано пробуждается интерес к детям. В студенческие годы он занимался литературной деятельностью, основная тема которой - дети. Генрих подписывает свои произведения псевдонимом Януш Корчак, который остался за ним навсегда. В 1904 г. Корчак становится детским врачом, популярность к