Введение в психолого- педагогическую деятельность
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
4. Посетите библиотеку, ознакомьтесь с библиографическим отделом. Пользуясь каталогом, найдите книгу (статью) об учительском труде, составьте аннотацию.
5. Составьте план, тезисы, конспект одной и той же статьи или главы книги (по заданию преподавателя).
6. Правильно ли вы работаете на лекциях? Проверьте себя по рекомендациям, данным в пособии. Следуйте им.
7. Приступите к созданию педагогической копилки.
8. Ежемесячно просматривайте хотя бы два педагогических журнала. Регулярно делайте выписки.
9. Выберите из газет наиболее заинтересовавший вас материал. Обсудите его на семинарском занятии.
10. Напишите рецензию на одну из педагогических книг (согласовать с преподавателем).
11. Подготовьтесь к обсуждению книги или фильма об учи- j теле, школе.
110
Тесты для самоконтроля
1. На какой блок учебной подготовки будущего учителя выделяется больше всего времени:
а) общекультурный; б) психолого-педагогический; в) предметный?
2. Что является основой обучения студентов в вузе:
а) слушание лекций; б) работа на семинарских занятиях; в) самостоятельная работа?
3. С чего следует начинать подготовку к семинару:
а) с подбора литературы; б) ознакомления с его планом; в) чтения конспекта лекций или учебника?
4. Какой вид записи прочитанного является наиболее полным:
а) конспект; б) тезисы; в) каталожная карточка?
5. Какой вид учебных занятий в вузе является ведущим: а) семинары; б) практические работы; в) лекции?
6. Каков самый распространенный тип педагогических изданий:
а) учебник; б) журнал; в) монография?
7. Как называется роман А.С. Макаренко, в котором отражена история колонии им. М. Горького:
а) Флаги на башнях; б) Марш 30-го года; в) Педагогическая поэма?
8. Как называется журнал, издаваемый Министерством образования России:
а) Народноеобразование; б) Педагогика; в) Педсовет?
Глава 6. КАК СТАТЬ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ
6.1. Где готовят педагогов-психологов
Для того чтобы стать профессиональным психологом, необходимо иметь высшее образование по специальности Психолог или смежным с ней специальностям (Педагог-психолог, Преподаватель психологии и др.). Среднее специальное образование, полученное в педагогическом колледже, не дает права для самостоятельной психологической практики. Такие специалисты (как и бакалавры психологии) могут работать под руководством дипломированных психологов, выполняя лишь некоторые виды работ.
Данное требование связано, с одной стороны, со сложностью и многогранностью работы психологов при диагностике и консультировании. Для применения некоторых диагностических методов и методик (например, проективных) недостаточно даже высшего образования. К примеру, в США и странах Западной Европы для применения определенных тестов необходима соответствующая лицензия, получить которую можно, лишь пройдя длительную стажировку в специальных центрах. Кроме диагностики, для которой необходимо доскональное знание различных методов и методик, педагог-психолог проводит консультации. Консультирование, основанное на отдельных теоретических концепциях, например, гештальт-психологии, экзистенциальной психологии, нейролингвистическом программировании и др., также требует дополнительного обучения и получения соответствующего сертификата. Для успешного консультирования необходимы не только знание методов и приемов работы, но и высокий уровень общего и профессионального развития специалиста. Найти общий язык с детьми, говорить на интересующие их темы, быть авторитетом для детей, достигать запланированного эффекта - это далеко не полный перечень навыков, необходимых для эффективной работы.
С другой стороны, это требование связано с ответственностью, налагаемой на специалиста, поскольку заключения,
112
которые он делает в ходе работы, касаются важнейших сторон человеческой личности и влияют на ее развитие.
В связи со сложностью этой профессии ее нельзя получить, обучаясь заочно. Возможна лишь очная или очно-заочная форма.
Дальнейшее обучение или специализация в отдельных областях психологии возможны в специальных центрах (например, центр Иматон в Санкт-Петербурге) у профессионалов, имеющих соответствующую лицензию. Для научной или педагогической деятельности в высшей школе возможно поступление в аспирантуру с последующим написанием и защитой диссертации.
6.2. Содержание профессиональной подготовки педагога-психолога
В предыдущей главе было рассказано о том, как строится подготовка специалиста в высшей педагогической школе (основные учебные блоки: общекультурные и социально-экономические дисциплины, математические и естественнонаучные дисциплины, дисциплины общепрофессиональной и предметной подготовки).
Остановимся на последних разделах, чтобы студенты могли представить содержание своей будущей профессиональной подготовки. Эти разделы включают в себя учебные дисциплины, на изучение которых отводится 3500 аудиторных часов, т.е. свыше 70% учебного времени.
Учебный план построен таким образом, что от наиболее общих вопросов профессиональной подготовки осуществляется постепенный переход к более конкретным, частным.
После изучения курса Введение в психолого-педагогическую деятельность, которому и посвящена данная книга, студенты будут осваивать основы общей психологии и педагогики. Так как в ?/p>