Формируемые у психологов компетенции во ФГОС ВПО
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
»ь данной курсовой работы - анализ компетенций образовательного стандарта по направлению Психолого-педагогическое образование квалификация бакалавр.
Задачи:
. Дать характеристику каждой анализируемой компетенции.
. Описать значимость каждой компетенции при получении образования по профилю Психолог образования.
. Согласно плану подготовки бакалавров, рассмотреть, на каких учебных дисциплинах может быть сформирована каждая компетенция, сколько всего часов посвящено изучению данной дисциплины.
. Раскрыть структуру каждой рассматриваемой компетенции.
. Представить планируемые уровни сформированности компетенции - на пороговом уровне и на повышенном уровне.
Курсовая работа состоит из введения, шести глав, каждая из которых посвящена определенной компетенции, заключения и списка литературы.
студент психолог общекультурный компетенция
Основная часть
. Характеристики компетенций
ОК-9
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование квалификация бакалавр предусматривает, что выпускник должен обладать определенными общекультурными компетенциями (ОК).
Общекультурная компетенция ОК-9 предусматривает, что выпускник способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания.
Под данной компетенцией понимается способность студентов применять методы теоретического и экспериментального исследования для достижения и построения научного знания.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО Психолого-педагогическое образование. Ее значимость определяется следующими обстоятельствами:
- необходимость формирования целостного миропонимания и научного мировоззрения студентов;
требованием сформировать у выпускников вуза умение работать с большими потоками информации, применять методы математической обработки информации при проведении экспериментальных исследований;
необходимостью овладения студентами общенаучными методами и приемами исследований как эмпирического, так и теоретического уровней.
Данная компетенция формируется в процессе изучения дисциплин циклов Б1, Б2 и Б3:
философия;
иностранный язык;
математика;
современные информационные технологии;
анатомия и возрастная физиология;
основы педиатрии и гигиены;
практикум по современным информационным технологиям;
курсовая работа по ПЦ;
теория обучения и воспитания;
история педагогики и образования;
поликультурное образование;
социальная педагогика;
качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований;
педагогическая психология;
введение в психолого-педагогическую деятельность;
педагогика;
организация детского отдыха;
психолого-педагогическое сопровождение развивающих образовательных программ.
То есть компетенция ОК-9 формируется у студентов при изучении 18 дисциплин.
Структура компетенции ОК-9:
Бакалавр знает
- основные методы математической обработки информации;
методы эмпирического и теоретического исследования;
умеет
- умеет интерпретировать информацию, представленную в виде схем, диаграмм, графов, графиков, формул, таблиц;
- использовать эмпирические и теоретические методы исследований; методы обработки экспериментальных данных;
владеет
- методами математической обработки информации;
- навыками использования методов эмпирического и теоретического исследования в исследовательской и профессиональной деятельности.
Планируемые уровни сформированности компетенции ОК-9 у выпускников вуза.
Уровни сформированности компетенцииОсновные признаки уровняПороговый уровень- знает методы математической обработки информации; - способен раскрыть суть методов математической обработки информации; - умеет интерпретировать информацию, представленную в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц - знает методы теоретического и экспериментального исследования; - имеет опыт использования методов научного исследования в учебно-исследовательской деятельности; - владеет методами обработки экспериментальных данныхПовышенный уровень - может обосновать использование данного метода математической обработки информации в конкретной ситуации; - умеет определять вид математической модели для решения практических задач, в том числе, из сферы профессиональных задач; - владеет методом математического моделирования - знает основные этапы теоретического и экспериментального методов исследования; - может обосновать использование данного метода научного исследования в конкретной ситуации, в том числе в профессиональной деятельности; - имеет опыт использования методов научного исследования в профессиональной деятельности
ОПК-6
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование квалификация бакалавр предусматривает, что выпускник должен обладать определенными профессиональными компетенциями, общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК).
Общепрофессиональная компетенция ОПК-6 предусматривает, что выпускник способен организовать совместную деяте