Формирование самооценки как фактора успешной социализации младших школьников
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?ставлений ребёнка о том, как его оценивают другие люди.
Материал и оборудование: нарисованная лесенка, лист бумаги, карандаш (ручка).
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй - чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
-3 ступенька - низкий уровень самооценки (заниженная);
-7 ступенька - средний уровень самооценки (адекватная);
-10 ступенька - высокий уровень самооценки (завышенная).
Методика Какой Я?
Предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет. Экспериментатор, пользуясь представленным далее протоколом, спрашивает у ребенка, как он сам себя воспринимает и оценивает по десяти различным положительным качествам личности. Оценки, предлагаемые ребенком самому себе, предоставляются экспериментатором в соответствующих колонках протокола, а затем переводятся в баллы. Оценка результатов
Ответы типа да оцениваются в 1 балл, ответы типа нет оцениваются в 0 баллов, ответы типа не знаю или иногда оцениваются в 0,5 балла. Уровень самооценки определяется по общей сумме баллов, набранной ребенком по всем качествам личности.
Протокол методики Какой я
№ п/пОцениваемые качества личностиОценки по вербальной шкаледанетиногдане знаю1Хороший 2Добрый 3Умный 4Аккуратный 5Послушный 6Внимательный 7Вежливый 8Умелый (способный) 9Трудолюбивый 10Честный
Оценка результатов:
баллов - неадекватно завышенная
-9 баллов - завышенная
-7 баллов - адекватная
-3 балла - заниженная
-1 балл - неадекватно заниженная.
Согласно возрастной норме, самооценка дошкольника завышенная.
Следует отметить, что ответы ребенка на некоторые вопросы (например, послушный, честный) могут свидетельствовать об адекватности самооценки. Так, например, если наряду с ответами да на все вопросы ребенок утверждает, что он послушный всегда, честный всегда, можно предположить, что он не всегда достаточно критичен к себе. Адекватность самооценки можно проверить, сравнив ответ ребенка по данной шкале с ответами родителя о ребенке по тем же личностным качествам.
Анализ результатов изучения уровня самооценки:
В эксперименте участвовали ученики 2 А класса, гимназии № 15, г. Волгограда:
1.Алакеева Наташа
2.Апанин Денис
.Безверхняя Вера
.Вальковская Маша
5.Горемыкин Саша
.Данченко Маша
.Иванисов Дима
.Иваненко Леша
.Иванов Женя
.Каполова Настя
.Коленная Катя
.Карасин Илья
.Краснов Максим
.Линченко Илья
.Мерекина Аня
.Минко Андрей
.Соколова Ника
В ходе исследования по методике Лесенка, мы выявили следующие результаты:
№ п/пФамилия, имя ребенкаУровень самооценки1Алакеева НаташаЗавышенная2Апанин ДенисЗаниженная3Безверхняя ВераЗавышенная4Вальковская МашаЗавышенная5Горемыкин СашаАдекватная6Данченко МашаАдекватная7Иванисов ДимаЗавышенная8Иваненко ЛешаАдекватная9Иванов ЖеняЗаниженная10Каполова НастяЗавышенная11Коленная КатяАдекватная12Карасин ИльяЗаниженная13Краснов МаксимАдекватная14Линченко ИльяЗаниженная15Мерекина АняЗавышенная16Минко АндрейЗавышенная17Соколова НикаЗавышенная
Из таблицы мы видим, что у 8 детей - самооценка завышена, у 5 - адекватная, а у 4 - занижена, что и показано в диаграмме.
В ходе исследования по методике Какой я?, мы выявили следующие результаты:
№ п/пФамилия, имя ребенкаБаллыУровень самооценки1Алакеева Наташа9Завышенная2Апанин Денис2,5Заниженная3Безверхняя Вера9Завышенная4Вальковская Маша8,5Завышенная5Горемыкин Саша6Адекватная6Данченко Маша7Адекватная7Иванисов Дима10Неадекватно завышенная8Иваненко Леша6,5Адекватная9Иванов Женя1Неадекватно заниженная10Каполова Настя9Завышенная11Коленная Катя7,5Адекватная12Карасин Илья5Адекватная 13Краснов Максим7Адекватная14Линченко Илья4,5Адекватная 15Мерекина Аня8,5Завышенная16Минко Андрей8Завышенная17Соколова Ника7Адекватная
Из результатов изложенных в таблице, мы видим, что у 7 детей - самооценка завышена, у 8 - адекватная, а у 2 - занижена, что и отображено в нашей диаграмме.
2.2Изучение процесса социализации младших школьников
В эксперименте участвовали те же дети, что и в исследование по уровню самооценки.
Процесс социализации мы исследовали по следующим признакам:
Легко ли усваивает и принимает правила
Проявляет ли готовность к общению, к учебному труду
Чувствует ли себя комфортно
Не испытывает ли страха перед взрослыми, детьми, школой.
Изучение процесса социализации проходило в ходе наблюдения, индивидуальных бесед с детьми и замечаний их классного руководителя.
В итоге исследования мы получили следующие данные:
1.Алакеева Наташа - легко усваивает и принимает правила, проявляет готовность к общению и учебному труду, чувствует себя комфортно, не испытывает страха перед детьми, школой, но не всегда идет на контакт со взрослыми.
2.Апанин Денис - не плохо воспринимает и усваивает правила, проявляет готовность к учебному труду, но не готов к общению, чувствует себя не комфортно, испытывает страх перед школой, взрослыми и другими детьми.
.Безверхняя Вера - легко усваивает и принимает правила, проявляет готовность к о