Формирование речи у дошкольников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Нелепицы
Приложение №3
Оценка выполнения задания.
При оценке учитываются:
а) включение ребенка в работу, сосредоточенность, отношение к ней, самостоятельность;
б) понимание и оценка ситуации в целом;
в) планомерность описания картинки;
г) характер словесных высказываний.
баллов - такая оценка ставится ребенку в том случае, если за отведенное время (3 мин) он заметил все 7 имеющихся на картинке нелепиц, успел удовлетворительно объяснить, что не так, и, кроме того, сказать, как на самом деле должно быть.
-9 баллов - ребенок заметил и отметил все имеющиеся нелепицы, но от одной до трех из них не сумел до конца объяснить или сказать, как на самом деле должно быть.
-7 баллов - ребенок заметил и отметил все имеющиеся нелепицы, но три-четыре из них не успел до конца объяснить и сказать, как на самом деле должно быть.
-5 баллов - ребенок заметил все имеющиеся нелепицы, но 5-7 из них не успел за отведенное время до конца объяснить и сказать, как на самом деле должно быть.
-3 балла - за отведенное время ребенок не успел заметить 1-4 из 7 имеющихся на картинке нелепиц, а до объяснения дело не дошло.
-1 балл - за отведенное время ребенок успел обнаружить меньше четырех из семи имеющихся нелепиц.
Замечание. 4 и выше балла в этом задании ребенок может получить только в том случае, если за отведенное время он полностью выполнил первую часть задания, определенную инструкцией, т.е. обнаружил все 7 нелепиц, имеющихся на картинке, но не успел или назвать их, или объяснить, как на самом деле должно быть.
Выводы об уровне развития:
10 баллов - очень высокий.
8-9 баллов - высокий.
4-7 баллов - средний.
2-3 балла - низкий.
- 0-1 балл-очень низкий.
Приложение №4
Расчёт d2 для рангового коэффициента корреляции
Спирмена rs при сопоставлении показателей развития речи и наглядно-образного мышления.
испытуемыепеременная Апеременная Вdd2значениерангзначениерангЖеня Б.227,575,524Оля Б.241591411 Рита Б.227,589,5-24 Андрей Г.2025111 Лена Д.231289,52,56,25Олег Е.20262,5-0,50,25Лена Ж.241591411Алина И.2312914-24 Илья К.21475,5-1,52,25Юля К.227,589,5-24Катя Л.241591411Денис М.20262,5-0,50,25 Дима М.227,575,524Соня Н.2312914-24Максим О.227,589,5-24 Рома Р.227,575,524136136045
Приложение №5
Высокий уровень развития Высокий уровень развития речи наблюдается у 12 детей наглядно-образного мышления наблюдается у 9 детей.
испытуемые речьОля Б.24Лена Ж.24Катя Л.24Лена Д.23Алина И.23Соня Н.23Юля К.22Женя Б.22 Рита Б.22Дима М.22Максим О.22Рома Р.22
испытуемыемышлениеОля Б.9Лена Ж.9Алина И.9Катя Л.9Соня Н.9Рита Б.8Лена Д.8Юля К.8Максим О.8
Средний уровень развития Средний уровень развития речи наблюдается у 4 детей наглядно-образного мышления наблюдается у 7 детей.
испытуемыеречьИлья К.21 Андрей Г.20Олег Е.20Денис М.20испытуемыемышлениеЖеня Б.7Илья К.7Дима М.7Рома Р.7Олег Е.6Денис М.6Андрей Г.5