Формирование позитивного мышления как программа развития личности (на примере студентов КПИ)
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?дента позитивный тип мышления, то и, соответственно, картинка в голове будет наполнена яркими красочными, светлыми деталями, и тем подробнее будет описание.
Данная методика дает возможность выявить у студентов:
тип мышления: позитивного или негативного;
Тренинг развития личности
Позитивное мышление
Цель: Сформировать у студентов представление о позитивном мышлении, научить применять в жизни позитивные аффирмации, поднять настроение.
Реквизит: ножницы, журналы, бумага формата А-4, разноцветные восковые мелки, игрушка.
Упражнение №1 Фиксация позитивных воспоминаний
Группе нужно вспомнить о своем самом приятном мгновении и по очереди рассказать.
Упражнение №2 Коллаж мечты
Группе предстоит составить из журнальных вырезок коллаж своей мечты, после чего показать и рассказать о чем он.
Упражнение №3 Моя позитивная цель
Группе требуется письменно в развернутой форме, сформулировать позитивную цель. Затем рассказать о ней.
(Краткий экскурс студентов об аффирмациях )
Упражнение №4 Составление позитивных аффирмаций (установок)
Нужно сформулировать и записать на отдельном листке личную краткую аффирмацию на каждый день или для определенного случая, затем озвучить ее перед группой.
Упражнение №5 Неудачные мысли
В заключение, в группе ведется беседа в свободной форме о том, что все наши мысли влияют на нашу жизнь, как позитивные так и негативные.
Подведение итогов: Что я чувствую здесь и сейчас?
.2 Обработка и анализ полученных результатов
В результате проведенного нами исследования были получены следующие результаты у 5 курсов:
По результатам проведенного теста-опросника Тип мышления на вопросы ответили 3 юношей и 17 девушек из которых 9 человек русской национальности и 11 тувинской национальности, в возрасте от 22 до 24 лет.
% опрошенных ответили, что роль негативных мыслей в жизни человека отрицательная, и 2 % ответили, что негативные мысли иногда помогают двигаться вперед с большей силой.
% опрошенных ответили, что негативные мысли могут повлиять на нашу жизнь, а пояснения у всех были разные, от если будешь думать плохо, то и в жизни будет все плохо до негативные мысли портят карму. Про влияние позитивных мыслей пояснения у всех также разделились, все отвечали по разному, но сошлись в одном мнении, что позитивные мысли влияют на нашу жизнь.
% считают, что можно мыслями повлиять на удачу и на успех, а 5% считают, что иногда и 10% не всегда.
На вопрос причисления себя к тому или иному типу мышления респонденты разделились так: 25% причисляют себя к людям с негативным типом мышления и 75% к людям с позитивным типом мышления.
% не знают, что такое позитивная установка и не понимают этот термин никак, 95% знают, что такое позитивная установка и судя по пояснениям не только знают, но и большинство понимают.
% опрошенных знают, что такое аффирмация.
% не знают, что такое формула самовнушения, 5% догадываются, и 75% знают этот термин.
% верят, что негативные мысли привлекают неудачу, 15% не верят, и 15% надеются, что нет.
% опрошенных верят, что позитивные мысли могут повлиять на успех.
В результате проведенного нами исследования были получены следующие результаты у 1 курсов:
По результатам проведенного теста-опросника Тип мышления на вопросы ответили 2 юношей и 18 девушек из которых 2 человек русской национальности и 18 тувинской национальности, в возрасте от 18 до 20 лет.
% опрошенных на первый вопрос ответили, что негативные мысли могут повлиять на нашу жизнь, потому что "портят человека", "могут довести до самоубийства", 30% ответили, что негативные мысли никак не влияют на жизнь человека "они появляются и забываются".
% ответили, что позитивные мысли влияют на нашу жизнь положительно, и 10 % ответили , что никак не влияют.
% ответили положительно на вопрос о влиянии мыслей на удачу или успех.
% опрошенных респондентов причисляют себя к людям с позитивным мышлением, и 10 % ответили, что их тип мышления негативный.
Знают и понимают, что такое позитивная установка 43% опрошенных, слышали об этом 20%, и совсем не знают 37%.
% знают, что такое аффирмация и 30% не знают.
% знают, что такое самовнушение и 41% не знают.
% верят, что плохие мысли могут привлекать неудачу, и 15% не верят.
В ходе обработки ассоциативной методики "Тип мышления" у 1 курса получились следующие результаты: только 25 % написали, что лужа чистая, прозрачная, что говорит о позитивном типе мышления, 75% написали, что лужа грязная, зловонная, что говорит о негативном типе мышления.
У 5 курса 85% написали, что лужа чистая, светлая, прозрачная и только 15% написали о грязной луже.
При обработке второго упражнения "Стакан" у 1 курса ассоциации разделились, некоторые респонденты, кто сначала писал о грязной луже, затем писали о чистой прозрачной воде в стакане, но были и такие у кого подтвердился негативный тип мышления, они писали о жидкости для снятия лака в стакане или о резко пахнущей жидкости зеленого цвета - так ответили 25% опрошенных, соответственно 75% написали о чистой воде в стакане, молоке, соке.
у 5 курса второе упражнение стало подтверждением первого, 80% написали о холодном соке, чистой воде в стакане и 20% написали о мутной жидкости, масле, грязной воде.
Результаты проведенного тренинга.
Тренинг развития личнос