Geum.ru


Уроки фiзики з використанням мультимедiйних засобiв

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

льтатi до того, що молекули газiв лiтають у просторi поблизу Землi, утворюючи повiтряну оболонку, або атмосферу. Слово атмосфера було введено М.В.Ломоносовим. вiн утворив його з двох грецьких слiв: атмос - пара, сфера куля. Про те, що Земля покрита повiтряною оболонкою пiд назвою атмосфера, ви знаСФте з урокiв географii, але чому вона iснуСФ, ви узнаСФте на уроцi фiзики.

РЖснування повiтряноi оболонки Землi пояснюСФться: 1) безладним i безперервним рухом молекул; 2) дiСФю сили тяжiння на молекули повiтря.

Яка ж будова i хiмiчний склад атмосфери?

Повiдомлення учнiв

Атмосферне повiтря сумiш газiв. Якщо з нього видалити вологу i часточки пилу, то його складатиме такий вигляд: азот 78,09%, кисень 20,95%, аргон 0,93%, вуглекислий газ 0,03%. Кiлькiсть iнших газiв дуже мала. Це водень, неон, гелiй, криптон, радон та iншi. До висоти бiля 100км склад атмосфери iстотно не мiняСФться. Вимiри показують, що густина повiтря швидко зменшуСФться. Так, на висотi 5,5 км над Землею густина повiтря в 2 рази менша за густину бiля поверхнi Землi, на висотi 11 км в 4 рази i т.д. чим бiльша висота над Землею, тим повiтря бiльш розрiджене. РЖ, нарештi, в найвищих шарах (сотнi i тисячi кiлометрiв над Землею) атмосфера поступово переходить у безповiтряний простiр. Чiткоi межi повiтряна оболонка не маСФ.

Отже, густина повiтря зменшуСФться з висотою. Чому? (верхнi шари повiтря стискають нижнi, тобто, створюють на них тиск).

Як передаСФться тиск, що створюСФ верхнiй шар на нижнiй? (вiдповiдно до закону Паскаля, однаково в усiх напрямах).

Отже, кожен шар атмосфери вiдчуваСФ тиск усiх верхнiх шарiв, звiдси слiдуСФ, що земна поверхня i тiла, що на нiй знаходяться, перебувають пiд тиском усiх шарiв повiтря, або, як говорять, вiдчувають атмосферний тиск, i, за законом Паска ля, цей тиск передаСФться в усiх напрямах однаково.

IV. Робота в групах

РЖснування атмосферного тиску даСФ змогу нам пояснити багато явищ, якi ми зустрiчаСФмо у життi. Зараз ми працювати в групах: 1 та 2 групи майбутнi медичнi працiвники, 3 група майбутнi ветеринари, 4 група майбутнi фокусники. За 7 хвилин ви повиннi записати пояснення того чи iншого явища, користуючись наданими пiдказками. В текст-пiдсказку, приготований для вас, ви повиннi вставити одне з наданих слiв. Правильно пiдiбране слово даСФ змогу пояснити фiзичне явище, яке вiдбуваСФться за допомогою iснування атмосферного тиску. При виконаннi завдань виконуйте правила

Завдання для 1 групи:

  1. Щоб вдихнути повiтря, людина за допомогою мязiв розширюСФ грудну клiтку. Чому повiтря входить при цьому в легенi? Як вiдбуваСФться видих?
  2. За один вдих в легенi надходить 0,5 л повiтря. Скiльки повiтря попадаСФ до легень за 45 хв, якщо цикл вдих видих вiдбуваСФться протягом 4 с?

Пiдказка:

  1. При збiльшеннi обСФму грудноi клiтки , в легенях створюСФться область(пiдвищеного, зниженого) тиску i атмосферне повiтря через рот, нiс, дихальнi шляхи надходить до легень, - вiдбуваСФться вдих. Щоб видихнути газ, людинi треба за допомогою мязiв (збiльшити, зменшити) обСФм грудноi клiтки, при цьому тиск повiтря в легенях (збiльшуСФться, зменшуСФться), вiдбуваСФться видих.
  2. 1) Спочатку узнаСФмо скiльки циклiв вдих-видих вiдбуваСФться протягом 45 хв.

2) Знаючи кiлькiсть циклiв та обСФм повiтря, який надходить за один цикл, можемо обчислити загальний обСФм повiтря.

Завдання для 2 групи:

  1. Наберiть у шприц рiдину i пояснiть, як вам це вдалося.

2.Наберiть рiдину в пiпетку. Пояснiть, яке фiзичне явище вам допомогло це зробити.

Пiдказка:

1.Прочитайте 1 абзац на с.97 пiдручника (В.Сиротюк) i ви зможете пояснити принцип дii шприца.

Коли ми стискаСФмо гумовий кiнець пiпетки, з неi виходить частина повiтря. Тому, коли ми опускаСФмо скляний кiнець пiпетки в рiдину i стискаючи гумовий кiнець, (збiльшуСФмо, зменшуСФмо) обСФм повiтря, рiдина iз посудини (пiднiмаСФться, опускаСФться) в область (найбiльшого, найменшого) тиску,

Завдання для 3 групи:

  1. Вам вiдомо, що звичайна муха вiльно ходить по стелi. Чи зможе вона так же вiльно перемiщуватися у безповiтряному просторi?
  2. Корова парнокопитна тварина, а кiнь однокопитний. При перемiщеннi по болоту, корова легко пiднiмаСФ ноги, а кiнь з великими труднощами. Чому?

Пiдказка:

1. У мухи на кiнчиках лапок СФ присоски. Коли вона притискаСФ лапку до стелi, мiж лапкою та стiною - пiд присоскою (збiльшуСФться, зменшуСФться) обСФм повiтря, а отже,(збiльшуСФться, зменшуСФться) тиск i присоски мiцно утримують муху. У безповiтряному просторi(можливо, неможливо) змiнити тиск пiд присосками. Тому у безповiтряному просторi муха (зможе, не зможе) так же вiльно перемiщуватися.

2. Коли нога корови грузне у болотi, ратиця роздвоюСФться i стаСФ (ширшою, вужчою). При пiднiманнi ноги ратиця навпаки (звужуСФться, розширюСФться), пiд неi легко заходить повiтря. Якщо ж з вязкого болота витягуСФ ногу кiнь, пiд його копитом утворюСФться (розрiдження, стиск), i зовнiшнiй тиск пiднiмаСФ ногу з труднощами.

Завдання для 4 групи:

1. Налийте блюдце трiшки води i опустiть в неi монету. Дiстаньте монету, не замочивши рук. Для цього запалiть свiчку, поставте ii на тарiлку i накрийте банкою блюдце так, щоб монета була поза банкою. Вода втягнеться в банку, як тiльки свiчка затухне. Можна буде взяти монету. Пояснiть це явище.

2.Вiзьмiть склянку з водою, накрийте ii листком паперу, розмiри якого бiльшi за дiаметр склянки. Тримаючи склянку за нижню ч?/p>