Технология выращивания грибов - Вешенкая обыкновенная
Информация - Экономика
Другие материалы по предмету Экономика
·овывать плодовые тела. После этого мешки или ящики с субстратом, переплетенным мицелием, доставляют в специальное выростное помещение.
У вешенки обыкновенной есть одна интересная особенность: ее плодовые тела лучше развиваются на вертикальной плоскости, чем на горизонтальной. Температура в выростном помещении должна быть умеренной (15 16 гр.), здесь необходимо обеспечить приток свежего воздуха, высокую влажность и достаточную освещенность. Урожая можно собирать в две волны, с промежутками в 1 2 недели. Поскольку вешенка обыкновенная использует питательные вещества очень быстро, первый сбор грибов составляет 75 80%.
Но в последние годы были проведены исследования по влиянию регуляторов роста растений на скорость обрастания и урожайность гриба вешенки обыкновенной.
Сейчас мы прослушаем доклад об истории открытия регуляторов роста и их применении.
Так вы узнали об открытии регуляторов роста и что это такое.
Но вернемся к исследованиям связанных с влиянием их на грибной организм. Так сначала эти вещества были апробированы на растениях, как вы уже знаете, что грибы и растения имеют общие признаки, которые позволяют применять регуляторы роста для их выращивания.
Так при применении регуляторов роста при внесении в субстрат мицелия урожайность вешенки увеличивается на 36%, а сроки обрастания на 7 8 дней. Это говорит о перспективности применения регуляторов роста не только при возделывании высших растений, но и высших грибов.
Также мы сейчас прослушаем и проанализируем следующие доклады: Чудо вещества, Управление растительным и грибными организмами с помощью химически синтезированных веществ, Перспективы управлением ростом.
69, записи в тетради.Приветствуют учителя, готовятся к уроку.
Записывают в тетрадь
Один ученик дает понятие о гормонах роста и об их открытии.
Ребята записывают необходимый материал в тетрадь.
Ученики-докладчики докладывают свои сообщения, а учащиеся в классе слушают и записывают важные моменты выступления.
Вывод: в условиях перестройки школьного образования мы видим, что на
зрела необходимость выведения изучения некоторых разделов биологии на ре
гиональный уровень, для успешного рационального формирования производи
тельной силы. Поэтому требуется расширение практического и теоретического
материала, результаты которого могут быть реализованы в нашем центрально-
черноземном сельскохозяйственном районе. Вследствие этого мы рекомендуем
материал дипломной работы для изучения в курсе биологии 7 класса, как даю
щий реальный практический выход даже в городских условиях.
Рекомендуемые мной методические разработки уроков были реализованы в
эксперименте в Новоживотинновской школе среднего и общего образования.
5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Из полученных результатов видно, что не все исследуемые регуляторы роста
растений оказали положительное влияние на скорость прорастания зернового
мицелия в соломе озимой пшеницы. Так, в вариантах опыта, где субстрат обра
батывался 0,005% раствором гибберсиба, гумата натрия и гетероауксина пол
ное обрастание соломы мицелием наступило соответственно на 23, 24, 25 день.
В остальных двух вариантах опыта, где изучались парааминобензойная кислота
и гиббереллин, существенной разницы между ними и контролем не отмечалось.
Здесь полное обрастание наступило на 29, 28 и 30 день.
Рассмотренные нами результаты проведенных исследований позволяют сде
лать вывод о том, что обработка субстрата соломы озимой пшеницы, во время
внесения в нее зернового мицелия, регуляторами роста гибберсибом и гума
том натрия сокращают сроки обрастания субстрата мицелием на 8 и 7 дней, а
гетероауксин на 5 дней по сравнению с контрольным.
Полученные результаты исследований по изучению влияния регуляторов рос
та растений на урожайность грибов вешенки обыкновенной показывают, что