Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
работана система телекоммуникационных средств и методических приемов, влияющих на развитие познавательного интереса и творческого потенциала учащихся в телекоммуникационной образовательной среде, в которую вошли деловые игры, направленные на развитие творческой активности учащихся в телекоммуникационной образовательной среде; метод проектов, способствующий развитию самостоятельности учащихся при получении новых заданий; компьютерное тестирование, включающее контрольные вопросы, творческие задания и систему проблемных ситуаций.
Предложенная система обучения позволила достичь высокой степени мотивации учения. Таким образом, выдвинутая гипотеза нашла свое подтверждение.
Результаты экспериментального исследования позволили сделать следующие выводы.
. Исследование показало, что проблема внедрения средств телекоммуникаций в учебный процесс весьма актуальна. Подтвердилось мнение Е.С. Полат и Е.Н. Ястребцевой о том, что содержание учебно-познавательной деятельности учащихся с использованием телекоммуникационных систем приобретает творческий смысл.
. Проведенные учебные телекоммуникационные проекты показали, что развитие познавательного интереса идет по следующим направлениям:
в ходе реализации проектов у учащихся повышается интерес к решению поставленной задачи;
создаются внешние факторы, формирующие интерес к самопознанию и самоконтролю;
совершенствуется система межличностных отношений;
учебные проекты способствуют позитивному изменению отношения обучаемых к учебным предметам;
создаются дополнительные условия формирования гуманистического отношения ко всем аспектам профессиональной деятельности педагога.
. Разработанная телекоммуникационная система и методика ее использования в учебном процессе школ, решает следующие задачи:
изменение содержания обучения по традиционным дисциплинам и их интеграцию (эффективность сетевого проекта зависит от включения его в общий контекст процесса обучения и воспитания);
внедрение в учебный процесс методов общеклассной, групповой и индивидуальной работы учащихся способствует повышению познавательного интереса;
применение телекоммуникационных систем как инструмента повседневной учебной работы учащихся и педагогов;
подготовка педагогов к работе с новыми методами и организационными формами обучения с использованием новых информационных технологий в учебном процессе (учитывая при этом, что телекоммуникационный проект - лишь компонент системы образования, а не сама система).
. В ходе исследования выявлено, что одним из факторов замедленного внедрения телекоммуникаций в учебный процесс является неподготовленность учителей школ к использованию новых педагогических технологий в образовательных целях.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Алборова С.З. О формах использования телекоммуникаций в образовательном процессе / С.З. Алборова, Т.Л. Чшиева // Тезисы докладов Международной конференции Интернет. Общество. Личность. - СПб., 1999. - С. 125-127.
2.Алборова С.З. Телекоммуникации как средства формирования познавательного интереса / С.З. Алборова // Материалы VIII Международной конференции - выставки ИТО - 98/99. - М., 1998. - С. 29-30.
.Алборова С.З. Телекоммуникации как средство повышения познавательной активности / С.З. Алборова, Т.Л. Чшиева //
.Алборова С.З. Влияние новых информационных технологий на познавательный интерес : статья / С.З. Алборова, З.К. Каргиева //
5.Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанс- кий. - М. : Педагогика, 1997. - 234 с.
6.Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю.К. Бабанский. - М., 1989. - 380 с.
.Басова Н.В. Педагогика и практическая психология / Н.В. Басова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2000. - 234 с.
8.Бондаревский В.Г. Воспитание интереса к знаниям и потребности самообразованию / В.Г. Бондаревский. - М., 1985. - 280 с.
9.Брановский Ю.С. Информационные и коммуникационные технологии в современном образовании / Ю.С. Брановский // Метаобразование как философская и педагогическая проблема : сб. статей. - Саратов, 2005. - С. 64-71.
10.Быкова С.В. Формирование устойчивого познавательного интереса к информатике, как путь личностного роста ученика : статья / С.В. Быкова //
11.Васильева О.С. Система с редств развития познавательного Инте-
реса у студентов младших курсов вузов : автореф. дис. канд. пед. наук / Ольга Семеновна Васильева. - Саратов, 2002. - 22 с.
12.Гаммершмидт И.И. Информационные технологии в сельской шко-ле / И.И. Гаммершмидт, Д.А Гаммершмидт // Информатика и образование. - 2005. - № 7. - С. 49-51.
13.Государев И.Б. Обучение веб-технологиям будущих учителей математики и информатики / И.Б. Государев // Телекоммуникации, математика и информатика - исследования и инновации : межвузовский сборник научных трудов //
14.Государственный Стандарт Общего Образования // Учительская газета. - 2004. - 27 января.
15.Долматов В.П. О внедрении телекоммуникации в образование: статья / В.П. Долматов //
16.Загвязинский В.П. Теория обучения : современная интерпретация : учебное пособие / В.И. Загвязинский. - М. : Академия, 2001. - 192 с.
.Заславская О.Ю. Информатика и информационно-коммуникацион-ные технологии. Справочные материалы : учебное пособие для учащихся средних школ и абитуриентов педагогических вузов / О.Ю. Заславская, И.В. Левченко. - М. : АПКиППРО, 2005. - 80 с.
.Ин