Творчество детей раннего возраста как образное познание мира
Реферат - Педагогика
Другие рефераты по предмету Педагогика
?отовых форм и составлении целого из отдельных частей, точном присоединении одной части к другой. Малыши постепенно приобретают опыт выполнения задания как на малом, так и на большом пространстве фланелеграфа или листа бумаги. По содержанию аппликация в группе детей с двух до трех лет может быть разнообразной: выкладывание предметных изображений, несложных связных историй типа Путешествие семьи шариков, Приключение маленького котенка, Путешествие курицы с цыплятами и др. Для детей раннего возраста задания, связанные с самостоятельным выкладыванием узоров орнаментального характера (декоративная аппликация), являются сложными. Целесообразнее включать упражнения детей в равномерном расположении однородных элементов по всей плоскости на основе повтора и равновесия. Этот вид работ для них вполне доступен.
Одной из важных задач, стоящих перед воспитателем, является формирование у детей заинтересованности аппликационной деятельностью, процессом создания аппликационного изображения путем выкладывания на бумаге (фланелеграфе) предметных и сюжетных композиций различного содержания и степени сложности.
Определяющей формой обучения являются планирование и организация индивидуальных и фронтальных (с небольшой подгруппой детей) игр-занятий: игры-занятия в виде дидактической или подвижной игры; игры-драматизации или типа игровых упражнений; игры-занятия аппликативные истории; комплексные игры-занятия. Индивидуальные игры-занятия предполагают совместные действия или сотворчество взрослого с ребенком. Как показывает практика, индивидуальные игры-занятия дают наивысший обучающий и развивающий эффект, но вместе с тем не обогащают опытом совместной жизни, требующей от каждого из них особого поведения: выдержки, терпения, способности помолчать и послушать других, именно тех качеств, которые дают игры-занятия.
Организуя с детьми аппликацию без наклеивания, необходимо подвести малышей к пониманию того, что вещи, существующие в окружающем мире, можно не только узнать в вырезанных из бумаги или картона силуэтах, но и с ними (силуэтами) можно очень интересно играть, передвигая по поверхности фланелеграфа. Можно создавать сюжетные картинки, а декоративными элементами украшать другие предметы (платочки, салфетки, тарелочки и т.д.)
Игры-занятия по аппликации без наклеивания планируются один раз в месяц поочередно с лепкой и организуются с малой подгруппой детей.
Игры, игровые комплексы и занятия по теме
Стоит маленькому ребенку понять, что карандаш оставляет след на бумаге, папина шариковая ручка на полу или на обоях, а мамина губная помада вообще на любой поверхности, как в его жизни наступает эпоха Рисования. Для одних это увлечение станет профессией, для других любимым хобби. Вспомнить человека, который не любил бы в детстве рисовать, практически невозможно. Все дети талантливы. Что требуется в этой связи от воспитателей?
Прежде всего, создать условия своим малышам. Научить получать радость от процесса рисования. Не расстраиваться, если кисточка упала в раковину и начала путешествие по водопроводной трубе, или красками испачкали одежду, а фломастеры регулярно суются в рот. Обязательно следить за новинками и пополнять арсенал изобразительных материалов, благо выбор есть: краски пальчиковые и гуашевые, краски любого вида и качества. Продаются и специальные хорошенькие фартучки из нежной клеенки, чтобы избежать расстройства мамы по поводу заляпанного красками платья. В общем, как пелось в песне: "Для того, что на словах не передашь, люди выдумали кисть и карандаш". А если у нарисованного малышом жука какое-то безумное количество лапок, а у коровы, наоборот, всего три ноги значит, так тому и быть. Художник, даже самый маленький, имеет право на свое видение мира.
Что нужно иметь для рисования в группе
- Кисточки колонковые трех размеров.
- Карандаши цветные.
- Карандаши графитные.
- Фломастеры, маркеры цветные.
- Восковые мелки.
- Цветные мелки разной толщины.
- Краска гуашь.
- Зубные щетки для набрызгивания краски.
- Клубочки ниток для "рисования" фигурок нитками.
- Косметические палочки.
- Печатки, губки разных размеров, крышки от бутылок,
пробки. - Соломинки для выдувания красок.
- Баночки для краски гуаши.
- Банки (400 г) для воды на каждого ребенка.
- Тряпочки, салфеточки бумажные.
- Маленькие тазики.
- Прищепки маленькие с веревкой для крепления рисунков.
- Папки для произведений маленьких художников.
- Пластмассовые этажерки для хранения материала.
- Стаканчики-подставки для кисточек, карандашей, фломастеров.
Сказки-малютки, игры-минутки
для детей 23 лет
Эти игры и сказки знакомят малышей с изобразительными материалами: карандашами, фломастерами, кисточками, красками, косметическими палочками. Дети упражняются в технике рисования этими материалами. Создание игровой ситуации способствует эмоционально-положительному настроению и у малышей, и у взрослых, появлению интереса к рисованию.
Сказка о ки