Сущность и содержание психопрофилактической работы ЗКРВР, ее основные принципы
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ло к появлению социального заказа на специальную деятельность, предусматривающую обоснованное психологическое воздействие на человека и группы людей. Практическим шагом по реализации этого явилось в рамках отдельного вида деятельности - психопрофилактической работы.
.Сущность психопрофилактической работы
1.1 Проблемы решаемые психопрофилактической работой
Психопрофилактическая работа - система мероприятий, направленных на предотвращение и разрешение, складывающихся проблем у военнослужащих в ходе выполнения как учебной, так и боевой деятельность: адаптации, конфликты, стрессовые расстройства, оказывающие влияние на эффективность выполнения поставленной задачи.
На протяжении жизни каждого человека степень переносимости им психических нагрузок колеблется подобно тому, как изменяется способность переносить физические нагрузки. Психотравмирующие факторы, в том числе и трудности привыкания к условиям воинской службы, могут уменьшать запас прочности психики, создавая тем самым предрасположенность к нервному срыву.
Проблемы, на разрешение которых направлена психопрофилактическая работа.
. Личностные проблемы - проблемы, ухудшающие личностное развитие военнослужащих, их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и потенциальные боевые возможности. В структурно-психологическом плане данные проблемы можно разделить на следующие группы:
мотивационные проблемы - отсутствие соответствующих современным задачам Вооруженных Сил побудителей к образцовому выполнению обязанностей по службе, стремлению к военно-профессиональному совершенствованию;
профессионально-квалификационные - непригодность либо неподготовленность определенной части военнослужащих к выполнению функциональных обязанностей;
функционально-психологические - негативные психофизиологические состояния военнослужащих, возникающие непосредственно в процессе деятельности.
Не является секретом факт снижения реального уровня подготовленности молодежи к армии, ухудшению качества призывного контингента. Так, в различных регионах примерно от трети до половины призывников по физическим данным не соответствуют требованиям воинской службы (дефицит веса, хронические заболевания, в том числе умственные отклонения). Значительно сокращается процент лиц, имеющих среднее образование (около 50%). Около половины призывников до армии регулярно употребляли спиртное, 7-8% обнаруживают склонность к суицидальным действиям, более половины считают службу в армии неблагодарной повинностью.
Проявление личностных проблем находит свое выражение в трудностях социально-психологической адаптации военнослужащего к условиям военной службы, в форме конфликтов с окружающими, различных формах отклоняющегося поведения, а в содержательном отношении переживаются военнослужащими как чувство тревоги, растерянности, безысходности и т.п. Очевидным следствием данных проблем являются также: повышение уровня психических расстройств, невротических и психосоматических заболеваний среди военнослужащих: в связи с активным участием в боевых действиях, очевидным ростом угрозы для их жизни (служба в "горячих точках", попытки захвата заложников и оружия и т.п.); рост числа военнослужащих, особенно офицеров, с чувством острого личного кризиса в связи с дискредитацией старых ценностей, отсутствием личных служебных, материальных, социальных и нравственных перспектив (следствием этого становится не только уход из армии, но и суицидальные действия).
. Коллективно-групповые проблемы - проблемы, ухудшающие морально-психологический климат воинского коллектива.
К их числу относятся различные виды нарушений и деформаций внуриколлективных связей (моральных, деловых, личных), распад позитивных ценностей коллектива, разобщенность военнослужащих, выражающаяся в бытовых конфликтах, различные формы психологической несовместимости, существование микрогрупп, характеризующихся негативным устойчивым стремлением к выбору ложных асоциальных и антиармейских целей и ориентиров.
. Деятельностные проблемы - проблемы, присущие служебной и учебно-боевой деятельности военнослужащих из-за несоответствия психологических качеств воинов объективным требованиям военной службы и воинской специальности.
Проявления данных проблем находят свое выражение в снижении эффективности деятельности, ошибках и авариях, проступках и преступлениях при выполнении служебных и учебно-боевых задач. Резкий рост служебной нагрузки в связи с острым дефицитом людских ресурсов приводит к физической и психологической усталости, эмоционально-волевому истощению, снижению уровня функционального психологического состояния военнослужащих в результате утомления, недостаточного восстановления физических и морально-психологических сил.
Исходя из существования перечисленных проблем и необходимости их первоочередного решения содержание психопрофилактической работы в ВС сводится к двум основным направлениям:
оптимизация психологических условий, влияющих на психику военнослужащих;
формирование и развитие индивидуальных и групповых психических образований, являющихся важнейшим фактором повышения эффективности функционирования человека в различных видах воинской деятельности.
Особенностью психопрофилактической работы в ВС является учет того факта, что функционирование человека в конечном итоге рассматривается как деятельность, на?/p>