Сравнения в поэзии и прозе М.И.Цветаевой
Реферат - Литература
Другие рефераты по предмету Литература
µнность на уроке
В качестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельная работа по всестороннему анализу сравнений в контексте стихотворения М.И. Цветаевой "Тоска по родине! Давно...", в помощь учащимся даются ориентировочные вопросы (См. конспект урока. с. ) Такая работа позволит учащимся, актуализировав все знания и умения, полученные на уроке, самостоятельно и творчески реализовать свои знания на практике, осмыслив и проанализировав изучаемые языковые явления.
V. Структура урока, распределение времени на каждый его этап
- Вступительное слово учителя 2 мин
- Наблюдения над определяющей ролью сравнений в выражении идеи стихотворения (выразительное чтение и анализ стихотворения "Моим стихам, написанным так рано...")5 мин
- Формулировка определения понятия "сравнение" 1 мин.
- Сообщение темы, постановка цели урока.1 мин.
- Выяснение элементов структуры сравнения 2 мин
- Выяснение особенностей сравнений неполной структуры 3 мин.
- Выяснение особенностей сравнений сложной структуры 3 мин.
- Выяснение соотношения сравнений с другими выразительными средствами в художественном тексте 5 мин.
- Выяснение особенностей выражения сравнений в предложении 18 мин.
- Подведение итогов урока 2 мин.
- Пояснение домашнего задания 2 мин. VI. Основные методы и приемы, используемые на уроке Ведущим является метод наблюдения, в ходе урока используются такие приемы, как беседа, выразительное чтение стихотворений и цитат и их семантический, синтаксический, структурный и лингво-стилистический анализ. VII. Копия записи на доске Механизм сравнения.
Изучение структуры, функций и особенностей употребления сравнений в художественном тексте (на примере лирики М.И. Цветаевой).
VIII. Копия записи в тетрадях учащихся
Механизм сравнения.
Изучение структуры, функций и особенностей употребления сравнений в художественном тексте (на примере лирики М.И. Цветаевой).
Сравнение - это сопоставление одного предмета или явления с другим для выявления их сходства.
Слова - тяжелые, как капли.
Структура сравнения:
Предмет сравнения - то, что сравнивается ("слова").
Образ сравнения - то, с чем сравнивается ("капли").
Признак сравнения - то, на основании чего сравниваются предмет и образ ("тяжелые").
Полные и неполные сравнения.
Простые и сложные сравнения.
"Рас-стояние: версты, мили..."
расставили, рассадили, расклеили, распаяли, развели, рассрили, рассорли, расслоили, расселили, расстроили, растеряли, рассовали, разбили.
(Учащимися отмечаются также названия видов сравнений в дидактических материалах, которые после урока останутся в их распоряжении).
Дидактический материал к уроку
1. Моим стихам, написанным так рано,
Что и не знала я, что я - поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет,
Ворвавшимся, как маленькие черти,
В святилище, где сон и фимиам,
Моим стихам о юности и смерти,
-Нечитанным стихам!
Разбросанным в пыли по магазинам,
Где их никто не брал и не берет,
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
(Мои стихам, написанным так рано...")
2 Что Вам Ромео и Джульетта,
Песнь соловья меж темных чащ!
Друг другу вняли - без обета
Мундир как снег и черный плащ.
(Камерата)
Возмездие за то, что злейшим судьям
Была - как снег,...
("И не спасут ни стансы, ин созвездья.")
3 ...по каким камням домой
Брести с кошелкою базарной
В дом, и не знающий, что - мой,
Как госпиталь или казарма.
("Тоска по родине! Давно")
Стихи растут, как звезды и как розы,
Как красота - ненужная в семье.
("Стихи растут, как звезды и как розы")
И все глядит - внимательно - как даме -
Как женщине - в широкие глаза.
("Тот - щеголем наполовину мертвым")
4 Рас-стояние: версты, мили...
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: версты, дали...
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это - сплав
Вдохновений и сухожилий...
Не рассорили - рассорили,
Расслоили...
стена да ров.
Расселили нас как орлов-
Заговорщиков: версты, дали...
Не расстроили - растеряли.
По трущобам земных широт
Рассовали нас как сирот.
Который уж, ну который - март?!
Разбили нас - как колоду карт!
("Рас-стояние: версты, мили...")
5 Слава прабабушек томных,
Домики старой Москвы,
Из переулочков скромных
Все исчезаете вы,
Точно дворцы ледяные
По мановенью жезла.
"Домики старой Москвы")
Бледные ручки коснулись рояля
Медленно,словно без сил.
("Обреченная")
Губки красные - что розы:
Нынче пышут, завтра вянут,...
("Маленькая сигарера!")
И стоит Степан - ровно грозный дуб,
Побелел Степан - аж до самых губ.
Закачался,зашатался. - Ох, томно!
Поддержите, нехристи, - в очах тёмно!
("А над Волгой - заря румяная")
6.Остолбеневши, как бревно,
Ос