Социально-исторический опыт управления учебным заведением
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ление перспектив роста специального образования кадров4Разработка перспективного плана повышения квалификации педаго гических кадров в учреждениях дополнительного профессионального образования.Обеспечение непрерывного, профессио нально-педагогического образования кадров. Нормативное закрепление очередности прохождения курсов повышения квалификации в соответствующих учреждениях.5Разработка (обновление) системы инструментальных средств, необ- ходимых для изучения индивиду- альных особенностей, склонностей, предпочтений и затруднений педагогических работников.Инструментальное обеспечение диаг- ностики профессиональной (профес- сионально-педагогической) деятельности6Изучение передового опыта кол- лег (педагогических работников) по организации и осуществлению воспитания и обучения учащихся. Разработка методических реко- мендаций по использованию пе- редового опыта.Обобщение и распространение передового опыта коллег (педагогических работников) по организации и осуществлению воспитания и обучения учащихся.7Приобретение (покупка, подписка) книг, журналов, монографий, методических и научно-методи- ческих рекомендаций по актуальным проблемам:
- образования учащихся;
- организации и осуществлению
воспитательной работы;
- управление образовательным
учреждениемОбновление (пополнение библиотечного фонда)8Формирование пакета норматив- но-правовых и инструктивно-методических рекомендаций (пи- сем, распоряжений), регламентирующих организацию и осуществление образования учащихся. Организация регулярного знакомства педагогических работников с нормативно-правовыми докумен- тами.Нормативно-правовое и инструктивно- методическое оснащение профессиональной (профессионально-педагогической) деятельности. Информированность педагогических работников в нор мативно-правовых основаниях профессиональной (профессиоанльно-педагогической) деятельности.9Изучение инструктивно-методи- ческих документов Аргаяшского районного управления образованием и выявление его приоритетов в сфере организации и осуществления методической и научно-мето- дической работы в образовательных учреждениях. Изучение готовности педагогических работни ков к осуществлению профессионально-педагогической деятельности и выявление типичных затруднений педагогов.Выявление оснований отбора содержания и форм методической работы.10Отбор содержания и форм мето- дической работы iелью обеспе- чения их соответствия приоритетным направлениям методической работы, развертываемой в муниципальной образовательной системе, и востребованности в образовательном учреждении. Нормативное закрепление приоритетов образовательного учреждения в сфере развертывания методической работыОтражение приоритетов образовательного учреждения в сфере организации и осуществления методической работы в годовом плане учреждения, планах работы методических объединений, проблемных групп (лабораторий)11Уточнение основных направлений и содержание методической работы. Разработка банка тем методической работы, проблем для разрешения в рамках методической работы. Уточнение тематики методической работы педагогических работников в соответствии с основными направлениями. Востребованность продуктов методической работы (методических разработок) в учреждении.12Организация и осуществление организационно-управленческих мероприятий, направленных на обеспечение увеличения в образо
вательной практике удельного веса активных и поисковых форм методической работы:
- проблемно-проектировочные семинары;
- организационно-деятельностные игры;
- фестивали педагогических идей;
- конкурсы методических разработок;
- конкурсы профессионального мастерства и др.Обновление форм методической работы; стимулирование активности и роста профессиональной компетенции педагогических работников13Организация участия педагогических работников учреждения в методических объединениях, проблемных группах (лабораториях), семинарах, педагогических чтениях, разворачиваемой по инициативе Аргаяшского районного управления образования и Главного управления образования.Установление творческих контактов пе- дагогических работников образовательного учреждения с педагогами других учреждений района и области по исходным направлениям методической работы14Организация участия педагоги- ческих работников учреждения на методических и научно-практических семинарах, конференциях с докладами и выступлениями по вопросам (проблемам) управления качеством образования.Распространение сложившегося в образовательном учреждении опыта по организации и осуществлению образования учащихся.15Установление творческих контактов с научно-педагогическими работниками высших учебных заведений. Организация выступлений научно-педагогических работ ников перед педагогическим кол- лективом учреждения по актуаль- ным вопросам педагогики и психологии.Научное и научно-методическое сопро- вождение профессионально-педагогической деятельности.16Изучение структуры профессио- нально-педагогичекой деятельности и нагрузки сотрудников. Уточнение функциональных обязанностей сотрудников iелью оптимизации их нагрузки. Нормирование профессионально-педа- гогической деятельности.17Изучение условий труда, отдыха и быта сотрудников. Создание условий для рационального использования рабочего времени. Разработка мероприятий для организации отдыха сотрудников внутри учреждения.Оптимизация использования раб