Социально-исторический опыт управления учебным заведением
Дипломная работа - Педагогика
временность. Гл. II. М., 1992.
Днепров Э.Д. Школьная реформа между вчера и Завтра. М., 1996 432 с.
Днепров Э.Д. Современная реформа образования в России: исторические предпосылки, теоретические основания, этапы подготовки и реализации. Докл. докт. пед. наук. Спб., 1994 88 с.
Журавлева О.Б., Крук Б.И., Соломина Е.Г. Управление Интернет-обучением в высшей школе Горяч.Линия-Телеком, -: 2007, С: 224
Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. " Академия " 2007 С:331
Иванов А.В. Высшая школа в России в конце XIX начале XX века. М.: АН СССР, 1983 392 с.
Инновационный университет: новый подход к управлению, - Высшее профессиональное образование и кадровая политика в современной России №25 2006
Информация о состоянии дошкольного образования в Российской Федерации, - Дошкольное воспитание № 4, 2006г
Князев Е.А. Реформирование управления: что об этом думают в Казанском университете, - Высшее образование №3-4 1999
Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф., "История педагогики", - "Просвещение", Москва, 1982 г.
Коптелова Е О Кембридже, - Travel.ru
Корнетов Г.Б. Развитие историко-педагогического процесса в контексте цивилизационного подхода. Докл. докт. пед. наук. М., 1994 64 с.
Лукин В.Л. "Права человека и модернизация российского образования". Специальный доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, - Вестник образлвания, № 6 2006г
Малькова З.А. Современная школа в США. М.: Педагогика 1971 367 с.
Мониторинг экономики системы образования // Информационный бюллетень Министерства образования РФ. - 2003. -№2. С 228
Московский Государственный Университет,- Образование в Российской Федерации. - 2003: Стат. сб. / Госкомстат России.- М., 2003.
Орлов А.И. Учебник по менеджменту, - М. изд.во Наука, 2005, С:76
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. П. Гл. II V. М., 1989.
Очерки истории школы и педагогический мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. М.: Педагогика, 1989 480 с.
Педагогические технологи дистанционного обучения, - М. изд-во Академия 2006, С: 392
Пискунов А.И. Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики конца XVIII начала XIX века. М.: АПН РСФСР, 1960 200 с.
Полаг Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования, - М., изд. во Академия 2007, С.: 365
Понамарева Н.Л., Смирнов Б.М. Образовательные инновации. Государственная политика управления, - М., изд. во Академия 2007, С.: 203
Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой. М., 1997. С. 75
Сазонова З. Инженерное образование в третьем тысячелетии (европейские тенденции и российские реалии)//Высшее образование в России (М.). 2006 - №1 с. 36 41.
Санталайнен Т., Воутилайнен Э. и др. Управление по результатам. М., 1993
Сапунов Б.В. Истоки русской школы. // Советская педагогика. 1989г. № 6, с. 111 118.
Субетто А.И. Систематологические основы образовательных систем. В 2-х томах. М.: ИЦ ПКПС, 1994.
Тейлор У Научная организация труда//Вопросы управления, Вып 5 2007
Технологии современной дидактики в процессе управления методической работой в школе, - М. изд. во Академия, 2008, С:195
Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации), - " Издательский дом Дашков и К ", 2007, С: 280
Третьяков П.И., Митин С.Н., Бояринцева Н.Н. Адаптивное управление педагогическими системами, - М., изд. во Академия 2008, С.: 368
Файоль А Общее и промышленное управление, - М, изд. Во Академия, 2004, С:145
Фру мое С. А. Борьба за демократизацию французской школы в период революции 1848 г. // Известия АПН РСФСР. Вып. 105. М., 1959.
Фру мое С. А. Французская школа и борьба за ее демократизацию. 18501870. М., 1960.
Шатон Г.И. Теоретический анализ проблемы управления образовательными системами, - Полемика, Вып3, -
Приложение
УРОВНИ САМОСОХРАНЕНИЯ
УровеньДиапазон значений, %Комментарии1(-1000) - (-100)Организацию следует немедленно реорганизовать2
(-40) - (-10)Для старых организаций просмотреть циклы подъема и спада. Общая тенденция принятие решения о ликвидации или реорганизации.
Для новых организаций - либо ликвидация, либо подключение новых источников удержания30Для старых организаций - это сигнал к принятию радикальных решений.
Для новых - обычная борьба для выживания410 - 20Нормальная ситуация5100 - 200Благоприятствующая ситуация6300 - 400Организация находится в искусственно льготных условиях. Это симптом возможной скорой расплаты7500 - 1000Организацию следует немедленно реорганизовать
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ВНУТРИСАДОВСКОГО УПРАВЛЕНИЯ
МАТРИЧНАЯ СТРУКТУРА ВНУТРИСАДОВСКОГО УПРАВЛЕНИЯ
ПЛАНИРУЕМЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ЦЕЛЕВЫХ ПРИОРИТЕТОВ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УЧЕРЕЖДЕНИЯ
1. В сфере управления образовательным учреждением
№ Управленческие действия Ожидаемые результаты 1Уточнение организационной структуры управления учрежде-
нием. Приведение ее в соответствии со стратегией деятельности учреждения в 2005-2010гг.Оптимизация организационной структуры управления учреждением: устранение дублирующих звеньев в структуре.2Уточнение должностных инструкций сотрудников в соответствии с организационной структурой управленияНормативное закрепление статуса участников управления.3Уточнение положений о структурных подразделениях в соответствии с организационной структуро
