Социальная поддержка семей, страдающих алкоголизмом и воспитывающих детей дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
а А. Работа социального педагога с детьми из неблагополучных семей/ А. Иванцова // Воспитание школьников. - 2006. - №7. С. 22-25.
.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 328 с.
.28. Климова Р. С. Кризис российской семьи / Р. С. Климова // СОЦИС- 2008. - № 6. - С. 26 - 29.
.Консультативный подход к разрешению конфликтных ситуаций в семье / Под ред. М.Ф. Черкасовой. - М., 2006. - 152 с.
.Короленко Ц.П. Личность и алкоголизм/ Короленко Ц.П. - Новосибирск, Наука, 2007. - 314 с.
.Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина. - М.: Сфера, 2008. - 463 с.
.Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмейер, З. Матейчек. - Прага, 1984.- 274 с.
.Лопатина В.И. Психолого-педагогическая профилактика и реабилитация социального сиротства детей и подростков / В.И. Лопатина. - М., 2000.
.Морозова Л.Б. Междиiиплинарный подход в работе с трудными семьями / Л.Б. Морозова // Организация работы по профилактике семейного неблагополучия, детской безнадзорности, социального сиротства и по защите прав детей на региональном и местном уровнях: опыт российских регионов. Материалы рабочего совещания - Н. Новгород, 26 июня 2003 г. - М.: Право ребенка, 2006. - 218 с.
.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства / М.: Изд-во института психотерапии, 2003. - 214 с.
.Сафронова Л. Социальный педагог и инспектор по делам несовершеннолетних / Л. Сафронова // Воспитание школьников. - 2006.- №8. С. 37-39.
.Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М.А. Галагузовой. - М.: "адос, 2001. - 416 с.
.Шелег Л.А. Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности / П.А. Шелег. - СПб: Питер, 2010. - 219 с.
.Щербухина А.П. Социальная реабилитация детей и подростков / А.П. Щербухина - М.: Дашков и К, 2003. -295 с.
.Эйдемиллер Э.Г., Юстикий В.В. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстикий. - СПб: Питер, 2002.
.Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику/ Н.Г. Яковлева. - М.: ТЦ Сфера, 2002.- 184 с.
.Ярославцев И.В. Алкоголь и семья / И.В. Ярославцев. - М.: Прогресс, 2003.- 295 с.
Приложение 1
Вопросы для интервью с директором Центра помощи семье и детям Сампо
. Какие дети находятся в отделении?
. Из каких они семей?
.Как ведётся работа с семьёй ребёнка с ОВЗ в отделении?
. Какими материально техническими ресурсами для этой работы обладает отделение?
. Какова роль социального работника в социальной поддержке семьи ребёнка с ОВЗ?
.Какие можете отметить негативные и позитивные моменты работы с семьёй ребёнка с ОВЗ?
Приложение 2
Тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В. В. Столин)
Текст опросника ОРО
. Я всегда сочувствую своему ребенку.
. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.
. Я уважаю своего ребенка.
. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняет ся от нормы.
. Нужно стараться держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
. Я испытываю к ребенку чувство расположения.
. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.
. Мой ребенок часто неприятен мне.
. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.
. Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку при носит ему большую пользу.
. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.
. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.
. Мне кажется, что другие дети потешаются над моим ребенком.
. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые достойны только презрения.
. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.
. Мой ребенок специально ведет себя плохо, чтобы досадить мне.
. Мой ребенок впитывает в себя все дурное, как губка.
. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам при всем старании
. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастем порядочный человек.
. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.
. Я принимаю участие в своем ребенке.
. К моему ребенку липнет все дурное.
. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.
. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыд но, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне хотелось бы
. Я жалею своего ребенка.
. Когда я сравниваю ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.
. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время
. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и а нежностью вспоминаю его маленьким.
. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.
. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.
. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.
. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.
. Принимая семейные решения, следует учитывать мнение ребенка.
. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.
. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.
. Я всегда считаюсь со своим ребенком.
. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.
. Основные причины капризов моего ребенка - эгоизм, упрямство и лень.
. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.
. Самое главное - чтобы у ребенка было спокойное и без забот детство, все остальное приложится.
. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хс шее.
. Я разделяю увлечения