Совершенствование управления развитием системы образования в муниципальном образовании Гулькевичский район
Дипломная работа - Экономика
Другие дипломы по предмету Экономика
? 2011-2015 годы ;
;">Совершенствование и укрепление организационной структуры и материально-технической системы начального и среднего профессионального образования Краснодарского края на 2010-2014 годы ;
">Обеспечение строительства олимпийских объектов и развития города Сочи как горноклиматического и бальнеологического курорта;
3. Совершенствование управления развитием системы образования в муниципальном образовании Гулькевичский район
.1 Основные направления совершенствования управления образованием муниципального образования Гулькевичский район
Несмотря на разработку различных программ и использование инструментов муниципальной политики, в сфере образования остается ряд нерешенных проблем.
На рисунке 6 представим основные мероприятия по совершенствованию управления образованием муниципального образования Гулькевичский район.
Рисунок 6 - Основные мероприятия по совершенствованию управления образованием муниципального образования Гулькевичский район
Для совершенствования управления образованием муниципального образование выделим основные направления:
) Провести улучшение кадрового обеспечения общеобразовательных учреждений муниципального образования Гулькевичский район.
В течение последних трех лет в общеобразовательных учреждений муниципального образования Гулькевичский район продолжается старение педагогических кадров и сокращение притока молодых специалистов.
В 2008-2010 гг. доля специалистов в общеобразовательных учреждениях муниципального образования Гулькевичский район старше 55 лет составила 17 %, при этом из 323 учителей-пенсионеров ушли их школ только 13 чел, в то же время доля учителей в возрасте от 20 до 30 дет также составила 17 %, при этом за три года было принято только 4 новых специалиста.
Основной причиной нехватки кадров является, прежде всего, заметное падение престижа педагога.
Общеобразовательные учреждения Гулькевичского района испытывают острую нехватку в учителях физики, труда (технология), физическая культура. Общая нехватка кадров составляет 15 специалистов.
) Организация горячего питания во всех общеобразовательных учреждений муниципального образования Гулькевичский район.
Вопросы организации горячего питания относятся к числу актуальных и являются наиболее важными в деятельности администрации района, Управления образования и руководителей образовательных учреждений.
В 2010-2011 учебном году горячим питанием были обеспечены лишь 63% школьников общеобразовательных учреждений муниципального образования Гулькевичский район. В 2008-2010 гг. доля специалистов в общеобразовательных учреждениях муниципального образования Гулькевичский район старше 55 лет составила 17 %, при этом из 323 учителей-пенсионеров ушли их школ только 13 чел, в то же время доля учителей в возрасте от 20 до 30 дет также составила 17 %, при этом за три года было принято только 4 новых специалиста.
В начальных классах горячим питанием были обеспечены уже около 80 % детей. Только 52 % более взрослых учеников были обеспечены горячим питание. Такая ситуация сложилась в районе. Что касается двухразового горячего питания в школах (завтрак и обед) - его получают сегодня лишь 25 % от общего числа школьников района. Недостаточное обеспечение школьников горячим питанием и продуктами, обогащенными комплексами витаминов и минеральных веществ.
В общеобразовательных учреждениях замечается тревожная тенденция к замене горячего питания буфетной продукцией.
) Обеспечение прироста мест в дошкольных образовательных учреждениях.
Недостаток мест в дошкольных учреждениях, переуплотнение сверх нормы 12%, приводят к тому, что около 20% детей дошкольного возраста не посещают детских садов.
Необходимо направить финансовые ресурсы не только капитальный ремонт дошкольных образовательных учреждениях, но и строительство дополнительных корпусов на территории действующих дошкольных учреждений.
) Подготовка детей, не посещающих дошкольные учреждения к школе
Одной из наиболее актуальных задач образовательной политики России является обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу. Ее решение связано с сохранением здоровья и развитием личности каждого ребенка независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.
В настоящее время основной формой подготовки детей к школе являются дошкольные общеобразовательные учреждения.
В то же время около 41%, маленьких граждан Гулькевичского района не посещают дошкольные образовательные учреждения по целому ряду причин: недостаточная обеспеченность населения дошкольными учреждениями, состояние здоровья ребенка, желание родителей воспитывать ребенка дома, материальные трудности семьи и т. д.
Данные психолого-педагогических исследований показывают, что у детей, не прошедших специальную подготовку к школе:
а) неразвиты: мелкая моторика - 35-40%, устная речь - 60%;
б) не сформировано умение организовать свою деятельность - 70%;
в) у большинства детей отсутствуют навыки работы в группе;
г) ограничены знания об окружающем мире.
Таким образом, объектом социально-педагогической поддержки при подготовке детей ?/p>