Совершенствование системы аттестации муниципальных служащих в управлении образования Центрального района г. Челябинска
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
есоответствии квалификационных характеристик конкретных муниципальных должностей муниципальной службы (по объему обязанностей и полномочий, уровню профессиональных требований и т.п.) установленным требованиям. После проведения аттестации муниципальных служащих председатель аттестационной комиссии обязан подвести итоги аттестации, обобщить вынесенные аттестационной комиссией рекомендации и предложения аттестуемых, составить отчет о работе аттестационной комиссии, который хранится со всеми материалами аттестации в службе кадров либо ином структурном подразделении, ведущем работу с кадрами.
По итогам аттестации аттестационной комиссией должны быть разработаны мероприятия по выполнению рекомендаций аттестационной комиссии и предложений служащих, поступивших в ходе их аттестации, которые утверждаются распоряжением (приказом) руководителей.
Глава 2. Совершенствование системы аттестации муниципальных служащих в управлении образования Центрального района г. Челябинска
.1 Общая характеристика управления образования Центрального района г. Челябинска
Управление образования Центрального района г. Челябинска возглавляет начальник. Начальнику непосредственно подчиняются два заместителя, по воспитательной работе и по учебной работе и отдел опеки, попечительства и охраны детства.
Заместитель по воспитательной работе курирует отдел по развитию воспитательных систем и отел по делам молодежи. Заместитель по учебной работе курирует отдел общего дошкольного и специального коррекционного образования, психолого-диагностический центр и экспертно-диагностический центр. Экспертно - диагностический центр организует аттестационную комиссию, председателем которой является начальник управления образования Центрального района.
Аттестация проходит в несколько этапов.
Молодой специалист приходит в образовательное учреждение без категории. Вторая категория присваивается непосредственно в школе. Первая категория присваивается управлением образования района по итогам аттестации. Высшая категория присваивается Главным управление образования, после окончания курсов повышения квалификации в Челябинском Институте повышения квалификации работников образования.
Для прохождения аттестации в управлении образования района необходимо подготовить ряд документов. Заполнить две анкеты, одну заполняет руководитель образовательного учреждения, другую коллеги. Оценивается педагог по десятибалльной шкале. Кроме того, аттестационная комиссия посещает уроки. Специально разработана компьютерная программа Алина, куда заносятся данные, полученные в результате анкетирования и результаты открытых уроков.
Приведем последние данные по итогам аттестации.
В образовательных учреждениях района работают 1604 педагогических и руководящих работников. Аттестовано 1411 человек (88%).
Высшую категорию имеют 394 человека (27,9%), первую категорию 673 человека (47,7 %), вторую категорию - 260 человек (18,4%), не аттестованных 191 человек (11,9%).
Общее количество аттестованных педагогических и руководящих работников с 2000 по 2003 годы представлены в таблице 1.
Таблица 1
Общее количество аттестованных педагогических и руководящих работников с 2006 по 2009 годы
2006-20072007-20082008-2009Пед. кадрыОбщее кол-во% аттестованныхОбщее кол-во% аттестованныхОбщее кол-во% аттестованныхВсего педагогических работников153689,2163089,9160488Всего руководящих работников111831158711894,1Директора МОУ1693,81687,517100Заведующие МДОУ3183,93296,931100Учителя предметники МОУ62592,671593,473287,2Пед кадры МДОУ3899137788,338184,8
Основными принципами аттестации педагогических работников являются:
добровольность аттестации для педагогических работников и на высшую квалификационную категорию для руководящих работников;
обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию.
К сожалению, обязательность аттестации руководящих работников на первую квалификационную категорию не всеми руководителями выполнятся. Среди 123 руководящих работников аттестовано 111 (90,2 %).
Анализ работы аттестационных комиссий позволяет сделать вывод, что большинство руководителей правильно и целенаправленно выстраивают работу по повышению квалификации педагогических работников. В результате эффективно выстроенной работы в МОУ и МДОУ созданы условия для профессионального роста педагогов, о чем свидетельствуют показатели аттестации педагогических работников на квалификационные категории.
Таблица 2
Показатели аттестации педагогических работников на квалификационные категории
Категории2007-200808-2009%Высшая42328,939427,9Первая7485167347,7Вторая29420,126018,4
Таблица 3
Показатели аттестации руководящих работников на квалификационные категории
Категории2008-200908-2009%Высшая50505347,8Первая50505852,2Вторая0000
Таблица 4
В 2008-2009 учебном году квалификационные категории вновь получили или подтвердили 311 педагогических работников, в том числе
Категории2008-2009 (вновь получ.)%Высшая764,7Первая1438,9Вторая925,8
Аттестация дает возможность оценки труда педагогам и повышения его оплаты. При существующем порядке аттестации у учителя есть возможность показать свой опыт не только в своем образовательном учреждении, получить признание своих заслуг, удовлетворить свои материальные запросы. Роль аттестации состоит в стимулировании целенаправленного непрерывного повышения уровня профессиональ