Словарная работа на уроках русского языка
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
µ живых свидетелей, рассказы которых тщательно записывал.
Вопросы:
1)Как определить, каким членом предложения является союзное слово который? (Союзное слово который замещается тем существительным, к которому относится придаточное определительное.)
2)Чем обусловлен выбор формы союзного слова который? Союзное слово который согласуется в роде и числе с тем существительным, которому относится придаточное определительное, падеж союзного слова зависит от того, каким членом это слово является в предложении.) свидетелей (мн.ч.), рассказы которых (т.е. свидетелей; мн.ч.)
3)Объясните, почему в данном предложении нельзя ставить запятую перед словом который. (Запятая разделяет главное и придаточное предложение; в данном же примере придаточное предложение начинается словом рассказы, поэтому запятая ставится перед ним.)
Выполняется упр. 37 из учебника для IX класса с заданием: дополнить главные предложения придаточными определительными, выбрав нужную форму союзного слова который. (Указывается падеж.)
2.Рассматривая вопрос об употреблении союзных слов какой, где, куда, откуда, когда и что для прикрепления придаточного определительного к главному предложению, следует обратить внимание учащихся на два факта:
)Указанные союзные слова всегда замещаются союзным словом который; 2) союзные слова где, куда, откуда могут быть использованы лишь в том случае, если существительное, к которому относится придаточное определительное, имеет пространственное значение, а союзное слово когда в том случае, если существительное имеет временное значение.
Проводится творческий диктант с заданием: на слух определите, что портит текст (в скобках даны слова для замены).
Изучение фактического материала обеспечило Пушкину ту высшую степень реализма, которой (какой) он достиг в Капитанской дочке. Писатель дал в ней чрезвычайно яркий и полный образ Пугачева, который обрисован как вождь народного восстания. Те главы, в которых (где) выступает Пугачев, раскрывают в нем лучшие качества русского народа.
В результате анализа текста устанавливается, что существенным недостатком его является многократное повторение союзного слова который. Недочеты текста исправляются путем замены союзного слова который синонимичными ему союзными словами.
Дополнительные задания.
1)По Словарю Ожегова определите различие в значении и употреблении слов вождь и вожак. Приведите примеры.
2)Объясните, в чем вы видите различие между словами реализм и реальность. Правильность ответа проверьте по Словарю Ожегова. (Реальность - от реальный, т.е. действительный, существующий на самом деле, не воображаемый; реализм - (одно из значений) направление в литературе и искусстве, ставящее основной целью правдивое воспроизведение объективной действительности в ее типических чертах.) Подберите синонимы к словам аллегорический (иносказательный) и сокровенный (заветный, заповедный). Правильность ответа проверьте по Словарю синонимов Евгеньевой. Подумайте и скажите, какое однокоренное слово можно использовать для выяснения значения прилагательного сокровенный (скрыть, т.е. сделать незаметным, тайным).
3.Повторение сведений о синонимии причастного оборота и придаточного определительного с союзным словом который.
Грамматический разбор предложения.
Одна старушка, современница Пугачева, много ему рассказывала и спела или проговорила песню, сложенную про Пугачева, которую Пушкин и просил повторить. (Из воспоминаний Н.А. Кайдалова.)
Дополнительные задания.
1)Проверьте, возможна ли замена причастного оборота придаточным определительным и, наоборот, придаточного определительного причастным оборотом. Объясните, почему автор отказался от замены причастного оборота придаточным определительным.
2)Разберите слово современница по составу, сверив ответ со Школьным словарем строения слов, выясните значение частей слова и раскройте роль разбора слова по составу в усвоении его значения.
Сведения о придаточном определительном и синонимичных отношениях его с причастным оборотам закрепляются при выполнении упражнений учебника.
Литература
1.А.В. Текучев, М.М. Разумовская, Т.А. Ладыженская. Основы методики русского языка в 4- 8 классах. Москва, 1983. - 211 - 224 с.
2.Прудникова А.В. Лексика в школьном курсе русского языка. М.; 1979.
.Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарёв Ю.А. Русское слово. М, 1987.
.Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь. М., 1985.
.Лапатухин М.С. Школьный словарь иностранных слов. М., 1990.
.Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов. М., 1990.
.Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. М., 1987.
.Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка.М., 1978.
.Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка. М., 1987.
.Евгеньева А. П. Словарь синонимов. Л., 1975.
.Ожегов С. И. Словарь русского языка (любое издание).