Словарная работа на уроках русского языка
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
?равилу правописания приставок на з подбираются имена существительные (возрождение, восстание и др.) и имена прилагательные (безмятежный, бескорыстный и др.), глаголы (избирать, истреблять и др.);
-составление упражнений, включающих тематически близкие слова;
-составление с подобранными словами словосочетаний или предложений;
-составление связных текстов по опорным словам.
3.Сопоставление слов, близких по звучанию, но разных по значению, в употреблении которых часто допускаются ошибки.
(представить - предоставить, осудить - обсудить, деспот - диспут и др.).
4.Выполнение заданий, требующих раскрытие семантики близких по звучанию слов.
-Ответ на вопрос, например: Кого называют посланцем, а кого посланником? В чём различие в значении слов поступок и проступок? Каких людей называют честными, а каких честолюбивыми?
-словарный диктант с заданием: заменить данное словосочетание словом, например: крепостной слуга в доме помещика (дворовый); дворянин, состоящий в штате царского двора (придворный).
-подбор синонимов (невежа - грубиян, невежда - неуч).
-Словообразовательный анализ (биография - гр. bios - жизнь + grapho - пишу, т.е. жизнеописание, автобиография - гр. autos - сам + биография, т.е. описание своей жизни).
-включение изучаемых слов контекст (составление словосочетаний, предложений, рассказа), например, искусный мастер - искусственный цветок, получить признание - выразить признательность.
5.Использование словарей разных типов: Школьный грамматико-орфографический словарь Б. Т. Панова, А.В. Текучева (М., 1985), Школьный толковый словарь русского языка М. С. Лапатухина и др. (М., 1981), Школьный словарь иностранных слов В. В. Одинцова и др., (М., 1990), Школьный словообразовательный словарь русского языка А. Н. Тихонова (М., 1978), Школьный словарь строения слов русского языка З. А. Потихи (М., 1987), Словарь русского языка С. И. Ожегова (любое издание).
Изучение синонимов
1.Составление синонимических рядов, которое способствует расширению активного словаря за счет знакомых, но редко употребляемых учащимися слов.
-подобрать синоним к слову, указанному в упражнении учебника русского языка и литературы, например: к глаголу удивился (изумился), к прилагательному ласковый (нежный), в Сказке о мертвой царевне… А. С. Пушкина - слова горда (заносчива, спесива, чванлива, надменна, кичлива), кротка (незлобива, мягка).
-выписать синонимы из упражнений, статей учебника или художественного произведения. Так, из упр.51 учебника для 5 класса по русскому языку выписываются слова пронёсся, мчится и включаются в синонимические ряды (пронёсся - промчался, мчится - несётся), из статьи учебника по литературе (Произведения устного народного творчества) - синонимы увлекательный, занимательный, после чего данный ряд пополняется словами интересный, забавный, употреблёнными в статье О загадках; в стихотворении Бородино М. Ю. Лермонтова - бой, битва, сеча, схватка.
-выборочный диктант с заданием: выписать синонимы. Для диктанта используются отдельные предложения или связный текст, который содержит контекстуальные синонимы с различными значениями, например: скакать (пустились, припустил, закатился, катят, скачут, разнеслась, летит).
2.Семантико-стилистический анализ синонимов.
-указать значение, общее для всех слов синонимического ряда: беззаветный, самоотверженный (готовый пожертвовать собой для блага других).
-указать слово с общим для всего ряда синонимов значением (стержневое слово): жадный, ненасытный, алчный (жадный).
-подобрать синонимы с общим значением не получивший образования (необразованный, невежественный, неучёный).
-подобрать к стержневому слову синонимы, например к слову высокомерный (надменный, спесивый, кичливый, чванливый, надутый, гордый - разг.).
-указать разницу в значении синонимов алый, красный, рдяный, пунцовый, кумачовый, карминный, кровавый, рубиновый, гранатовый, червонный (с использованием Словаря синонимов Евгеньевой).
-расположить слова по степени убывания признака: талантливый, одарённый, способный.
-расположить синонимы по степени возрастания признака: бесцеремонный, беспардонный, беззастенчивый (с использованием словаря синонимов Евгеньевой).
-определение стилистических пластов, куда входят слова синонимического ряда слова книжные, разговорные, общеупотребительные (возражать - общеупотребительное, перечить - разговорное);
-определение слов синонимического ряда, в которых выражена оценка положительная или отрицательная (ср. выть, реветь, плакать).
-примеры, встречающиеся в упражнениях учебника для 5 класса, с целью разграничения смысловых и стилистических различий между синонимами. (К прилагательному беспощадный подбираются синонимы жестокий, бессердечный, безжалостный, бесчеловечный, жестокосердный, при этом жестокосердный - слово книжное, высокого стиля, а остальные - общеупотребительные).
Подобным образом анализируются слова равнодушный (упр.487), жажда (упр.542), малодушие (упр. 557), неистовствовать (упр.527) и др.
3.Составление словосочетаний (с использованием Словаря синонимов Евгеньевой).
4.Разнообразие функций синонимов в речи:
-синонимы позволяют избежать употребления в контексте одних и тех же слов;
-служат средством более точной организации мысли, средством характеристики и оценки явления;
-помогают выразить отношение говорящего к предмету высказывания.
Изучение ан?/p>