Словарная работа на уроках русского языка
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
>)От какой части речи образованы слова, данные в рамочке учебника? (От глагола.)
)Каковы условия выбора нн в словах на -ный, образованных от глагола?
IV.Задание с использованием графопроектора.
Запишите порядковый номер примера в таблицу.
Пиши нн в словах на -ный, образованных от глагола
если есть приставкаесли есть суф. -ова- (-ева-) если есть зависимое словоесли слово образовано от бесприставочного глагола сов. вида
1)Рискованный поступок; 2) ограниченные возможности; 3) раненный в ногу; 4) спасенные жители; 5) развеянный пепел; 6) мощенный булыжником; 7) брошенные трофеи; 8) асфальтированное шоссе; 9) рубленный осенью; 10) оккупированный район; 11) кованный из стали.
V.Дифференцированные задания.
)Из упражнений учебника выпишите словосочетания причастие +существительное, обозначьте условие выбора изучаемой орфограммы.
2)От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. Укажите те причастия, которые употребляются как прилагательные, составьте с одним из них предложение.
Окрылить, сразить, обагрить, подстрелить, рассеять, бетонировать, выкопать, вооружить, проявить, посвятить.
3)От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени и составьте с ними сочетания слов по образцу: сущ. + прич. + зависимое слово.
Не ходить, не ездить, грузить, ковать, метить, путать, кипятить, плести, морозить, сеять.
Устное творческое задание
От глаголов, данных в скобках, образуйте в зависимости от смысла причастия. Поставьте недостающие знаки препинания (текст написан на доске).
Над (обнажить) гранитной скалой к самому небу взметнулась 12-метровая мраморная стена… на лицевой стороне памятника (обратить) в сторону (приходить) кораблей строгие изображения моряков-пограничников Заполярья (пасть) в боях с фашистами в годы войны. Это им, беззаветным героям, (сорвать) планы Гитлера по захвату Кольского полуострова народная память.
Определите, к какому стилю речи относится данный текст. (Публицистический стиль: причастия придают тексту краткость и торжественность; замена причастий глаголами в отдельных случаях невозможна или нецелесообразна.)
VI.Итоговый вопрос: Что нового вы узнали на уроке о правописании двух н в словах на -ный?
VII.Домашнее задание.
Составьте рассказ о подвиге разведчика, используя в нем, если нужно, слова, встретившиеся на уроке.
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
Цель урока: 1) выделить отличительные признаки сложноподчиненных предложений с придаточными определительными; 2) тренировать учащихся в узнавании предложений с придаточными определительными; 3) предупредить ошибки в построении данного типа предложений; тренировать в выборе необходимой формы союзного слова который; 4) раскрыть особенности употребления союзных слов какой, что, где, куда, откуда, когда; 5) тренировать в постановке знаков препинания в предложениях с придаточными определительными; 6) познакомить учащихся с особенностями употребления в речи предложений с придаточными определительными.
Ход урока.
I.Повторение общих сведений о сложноподчиненных предложениях.
Выполняется упражнение на разграничение главного и придаточного предложений, а также союзов и союзных слов.
А. С. Пушкина давно интересовала тема взаимоотношений крепостных крестьян и помещиков. В 1833 году, когда возник замысел романа из эпохи крестьянского восстания под предводительством Пугачева, поэт начинает изучать архивные материалы и мемуарную литературу, в которой освещались события того времени. Затем он отправился в Оренбург, туда, где когда-то развертывалось крестьянское движение, и собрал там большой материал.
1.Замените слово предводительство другим, близким по смыслу.
2.Проверьте по словарю Ожегова, возможна ли замена слова крепостной словом крепостник. Укажите в тексте слово, которое можно заменить данным существительным (помещик).
.По словарю синонимов Евгеньевой подберите синонимы к словам мемуары, восстание. Объясните, почему в повести Капитанская дочка употреблено вместо восстание слово бунт (а также бунтовщик, мятежник, мятежный). Наведите справку о происхождении слова мемуары в Школьном словаре иностранных слов.
Проблемное задание. урок русский словарная синонимический
Соответствует ли нормам современного литературного языка построение предложения А. С. Пушкин подробно расспрашивал живых свидетелей о Пугачеве, которых рассказы тщательно записывал?
Работа с учебником.
Прочитайте внимательно теоретическую часть параграфа и выделите в ней то место, где названы признаки придаточных определительных. Придаточное определительное 1) отвечает на вопрос какой? 2) относится к существительному главного предложения; 3) прикрепляется к главному предложению союзными словами который, что, куда, где и др.; 4) всегда стоит после существительного, к которому относится.
Выясняется, почему рассматриваемые придаточные предложения называются определительными.
Решение проблемного задания (см. пункт II).
1.В построении предложения, данного в проблемном задании, отмечаются две ошибки: 1) придаточное определительное отделено от определяемого существительного словами о Пугачеве; 2) союзное слово который, являющееся несогласованным определением, стоит впереди определяемого существительного рассказы.
Предложение перестраивается: А. С. Пушкин подробно расспрашивал о Пугачев?/p>