Роль общественных организаций и муниципальных учреждений в социализации молодежи
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
Процесс социализации молодежи следует рассматривать в ракурсе ее умственного, творческого потенциала, который значительно снизился в последние годы. Это связано с ухудшением физического и психического состояния подрастающего поколения. Быстро увеличивается количество заболеваний и отклонений, растет число детей с умственными недостатками.
Результаты социологических исследований свидетельствуют: свои интеллектуальные, творческие способности молодые люди оценивают весьма низко. Только 19% из них считают эти способности высокими, 22% называют себя талантливыми [32, с. 217]. Столь низкая самооценка характеризует неверие юных в свои силы, и это, естественно негативно отражается на их притоке в сферу интеллигентного труда.
В связи с усилением социального и имущественного неравенства возрастает и неравенство образовательное, вследствие чего сужается социальная база развития интеллектуального потенциала молодежи. Серьезной угрозой обществу стала утечка мозгов за границу. Тем самым продолжается процесс интеллектуального оскудения, умственного вырождения российской нации.
.Культура. Получившие свободу различные формы массовой культуры стали определяющим образом влиять на формирование ценностных установок, стиля и образа жизни населения, особенно молодежи. Культ моды и потребления овладевает сознанием молодежи и приобретает универсальный характер. Для большей части молодежи резко снизилась значимость духовно-нравственных ценностей, а также неоправданно приниженным является значение народного и духовного искусства, художественных произведений отечественной классики.
Преимущественное занятие в свободное время для нынешней молодежи является просмотр телепередач - свыше 75% [23, с. 36]. Только каждый десятый предпочитает расходовать свободное время на посещение кружков-студий, каждый шестнадцатый - на самообразование, каждый шестой - на занятия спортом [25, с. 33].
Народная культура (традиции, обычаи, обряды и т.п.) воспринимается большей частью молодежи как анахронизм [20, с. 10]. Между тем именно она является цементирующим звеном социокультурной преемственности. В силу этого без этнокультурной самоидентификации невозможно формирование у подрастающего поколения любви к Отечеству, знания истории и традиции своего народа.
.Семья как фактор социализации. Современная семья представляет собой сложную устойчивую систему, которая создает специфическую атмосферу жизнедеятельности людей, формирует нормы взаимоотношений и поведения растущего человека. Социализация в семье осуществляется разными путями и происходит в основном по двум параллельным направлениям: в результате целенаправленного процесса воспитания и социального научения [15, с. 153]. Создавая определенный социально-психологический климат, семья во многом определяет развитие личности, как в настоящем, так и в будущем [40, с. 118].
Таким образом, можно сделать вывод, что все вышеперечисленные факторы являются не только составляющими процесса социализации, но и влиятельными силами, направляющими ход данного процесса. Следовательно, данные факторы оказывают огромное влияние на процесс социализации молодежи.
ГЛАВА 2. МЕСТО И РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ
.1 Развитие молодежных общественных организаций и муниципальных учреждений, осуществляющих работу с молодежью
Важным вектором развития России на современном этапе является формирование гражданского общества. Условием функционирования гражданского общества является наличие людей, способных конструктивно взаимодействовать с другими силами общества во имя общих целей, интересов, ценностей, а также готовых подчинять свои частные интересы и способы их достижения общему благу, выраженному в правовых нормах. Вырастить активного субъекта гражданского общества легче с возраста, когда формируется собственно личность. Начинать нужно с молодого поколения, которому завтра жить в государстве, формировать его политику и жизнедеятельность.
Именно поэтому сегодня приоритетным направлением государственной молодежной политики на всех уровнях (муниципальном, региональном, федеральном), является развитие социальной активности молодежи, гражданского самосознания через их участие в деятельности молодежных и детских общественных объединений, молодежных учреждений и иных консультативно-совещательных структур, созданных при органах законодательной и исполнительной власти разного уровня, органах студенческого самоуправления.
Общественные объединения и муниципальные учреждения представляют богатые возможности для воздействия на личность с целью всестороннего ее развития [31, с. 217]. Об общественных объединениях часто говорится как о самостоятельном социально-культурном институте, занимающем определенную воспитательную нишу в сложной и многоуровневой системе социализации личности в рамках той или иной общественной формации. Помимо воспитательной функции, общественные объединения способны служить генератором множества социально-культурных изменений во взаимоотношениях конкретного человека и общества, межинституциональных связях, в создании гражданского общества [34, с. 117].
Основы деятельности молодежных и детских общественных объединений определены Конституцией Российской Федерации (Ст.13 ч.4, Ст.13 ч.5, Ст.19 ч.2, Ст.30) [2]; Гражданским кодексом РФ (Часть первая, Ст.117) [3]; Федеральным законом О некоммерческих ор?/p>