Роль общественных организаций и муниципальных учреждений в социализации молодежи
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
?оспитание. Практически во все времена рассматривалась как составная часть идеологической функции государства.
В современной России общее правовое образование молодежи реализуется в рамках общеобразовательных, средних и высших учебных заведений по программам общеобразовательных дисциплин. Целью такого образования является наделение обучающихся знанием действующего законодательства, конституционных прав и обязанностей человека и гражданина, норм трудового, семейного и других отраслей права. Мы не можем не учитывать то обстоятельство, что реальность отечественного профессионально образования вносит свои коррективы в правовое образование школьников, студентов, аспирантов, специалистов и т. д.
.Средства массовой информации. Мощным инструментом социализации личности выступают средства массовой информации - печать, радио, телевидение [13, с. 22]. Ими осуществляется интенсивная обработка общественного мнения, его формирование. При этом в одинаковой степени возможна реализация как созидательных, так и разрушительных задач. Социологические исследования неизменно фиксируют лидирующую роль средств массовой информации по отношению к остальным источникам социализации граждан. Однако большинство исследователей в настоящее время сходятся в мысли о том, что средства массовой информации в современном российском обществе не выполняют свои функции, связанные с воспитанием молодежи [24, с. 140].
При всём при этом, учащаяся молодежь не только осознает необходимость в области социализации в рамках СМИ, но и проявляет интерес к идущим на телевидении передачам на правовые и криминальные темы (Человек и закон, Криминальная Россия и другие). Проведенный опрос показывает, что указанные передачи собирают не меньшую аудиторию, чем любимые молодежью развлекательные передачи (Дом-2, Последний герой и т. Д.). Передачи такого типа смотрят часто 30-35% опрошенных, смотрят иногда 40-50% [33, с. 176].
Именно при помощи СМИ молодое поколение усваивает нормы и ценности культуры того общества, где оно живет, получает необходимую для себя информацию. СМИ является проводником идеологии, мировоззрения и социальных ценностей.
К сожалению, СМИ России являются также фактором десоциализации молодежи [12, с. 26]. Они часто пропагандируют ложь и обман, пьянство и наркоманию; современные российские средства массовой информации сделали героями бандитов, террористов, проституток [16, с. 54]. По российскому телевидению за день показывают до 20-30 криминальных сюжетов [24, с. 140]. Институтом гуманитарных исследований Московского гуманитарного университета, был проведен представительный мониторинг, который отобразил следующее: из участников опроса московских респондентов 70% считают, что публикации СМИ вызывают ощущение страха и незащищенности, 60% - злость и агрессию, 45% побуждают к насилию, 64% - проповедуют разврат и проституцию [24, с. 141]. Социологи справедливо замечают, что среди молодежных изданий превалируют издания развлекательного характера и явно мало обучающего и познавательного характера [27, с. 92].
Применительно к современной молодежи СМИ следует перечислить в такой последовательности: интернет, телевидение, печать, радио [14, с. 18].
В целом, на основании всего вышесказанного можно констатировать, что в современном российском обществе сформировались серьезные противоречия между реальными потребностями общества в социализации молодого поколения и способностями данного общества посредством СМИ осуществить этот процесс в соответствии с установками культуры. По данным социологических исследований, учащуюся молодежь отличает стремление к получению информации посредством СМИ. В то же время функционирование указанных институтов или агентов социализации не соответствует запросам молодежи. Так или иначе, именно эти каналы обеспечивают социализацию современной российской молодежи, прививая ей определенные ценности и установки, транслируя знания в области действующего права и законодательства.
.Ценностное воспитание. Ценностно-этическое воспитание, существующее в данном обществе, оказывает определяющее влияние на мировоззрение человека. Как элемент структуры личности ценностные ориентации представляют собой единство мыслей, чувств, практического поведения.
В ходе исследовательского проекта Динамика ценностных ориентаций молодежи России ХХI века, на вопрос к какому типу поколений Вы себя относите?, подавляющее большинство опрошенных - 78,4%, назвали себя представителями поколения надежд. 21,6% респондентов считают себя представителями потерянного поколения [28, с. 40].
В ценностном мире каждого человека существуют некие сквозные ценности, которые являются практически стержневыми в любой сфере деятельности. К ним можно отнести: образованность, трудолюбие, честность, порядочность, воспитанность, интеллигентность и ряд других. Ценности являются основой системы воспитания и являются целью работы молодежных учреждений [19, с. 117]. Снижение значимости этих ценностей в тот или иной период вызывает в нормальном обществе серьезное беспокойство.
2.Образование. В последние годы в России появились многие возможности финансового самоутверждения личности, где не требуется высокий уровень образования, но платят большие деньги. Для части молодых людей эти пути достаточно привлекательны, хотя они не ведут к настоящему успеху, а усиливают ощущение духовной пустоты и бессмысленности жизни.