Роль народных игр в ходе развития творческих способностей старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В°ведений.- М.: ТЦ Сфера, 2004.- 464 с.
.Крылов Е. Школа творческой личности. - М.: Дошкольное воспитание. - 2009. - 50с.
.Картушина М.Ю. Русские народные праздники. М., 2006.-167с.
.Левин В.А. Воспитание творчества. - Томск: Пеленг, 2003.- 56 с.
.Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность: А.Н. Леонтьев.- М.: Просвещение, 2005.- 279с.
.Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1998. - 125 с.
.Лялина Л.А. Народные игры в детском саду: Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 96с.
.Лысенко Е.М. Возрастная психология: крат. Курс лекций для вузов / Е.М. Лысенко.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006-173с.- (Краткий курс лекций для вузов).
.Межиева М.В. Развитие творческих способностей у детей 5- 9 лет / Художник А.А. Селиванов.- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг: 2002.- 128 с.: ил.- (Практическая психология в школе).
.Мухина В. С. Детская психология 2-е изд. пераб и доп - М., 1985.- 34с.
.Никитин Б.М. Развивающие игры. - М.:3нание, 2004. -271с.
.Никитин Б.М., Никитина Л.Н. Мы, наши дети и внуки, - М.: Молодая гвардия, 2009. - 299с.
.Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2003. - 200с.
.Паскаль. Методическое пособие для преподавателей начальной школы и воспитателей детских садов по курсу "Развитие творчества".- М.: Наука, 2008. - 271с.
.Печерога А.В. Развивающие игры для дошкольников.- М.: ВАКО,2008.-192с. (Серия Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
.Поздняков Н. А. Менджерицкая Д. В. Исследование игры детей дошкольного возраста. // Серия Дошкольное воспитание. - 1995. - 160с.
.Полуянов Д. Воображение и способности. - М.: Знание, 2000.- 150с.
.Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников// Дошкольное воспитание. -1996. - №5. - С. 21-27.
.Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести тома. Психология развития / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 175 с.
.Психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД.Ф.01- Психология) / [И.Г. Антипова и др.]; под. ред. Е.И. Рогова.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.- 591 с.
.Пономарев П.А. Основы психологии и педагогики / П.А. Пономарев. - Ростов Н/Д: Феникс, 2007. - 444, [1] с. - (Высшее образование).
.Палашна Т.Н. Развитие воображения в русской народной педагогике. - М.: Дошкольное воспитание. - 2009. - 72с.
.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология: А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. - СПб.: Питер, 2007. - 480с.
.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2000. - 625с.
.Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянев, - М.: Академия, 2002 -260с.
.Современный психологический словарь / под. ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко.- СПБ.: ПРАЙМ-ЕВРО-ЗНАК, 2006.- 490, [6] с.- (научный бестселлер).
.Столяренко Л.Д. Основы психологии. 8-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие. (Серия Высшее образование.). - Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 672 с.
.Сухинина О. Формирование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством //Дошкольное воспитание - 2004. - №4. - С.19-23.
.Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. Практикум для сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошкольных учреждений - М.: Издательский центр Академия, 1997 - 96с.
.Шаграева О. А. Детская психология. Теоретические и практические курсы: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений - М.: Гуманист изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 340с.
.Шустерман М.Н., Шустерман З.Г., ВдовинаВ.В. "Поваренная" книга воспитателя. - Норильск, 2004. - 150с.
.Эриксон Э. Детство и общество: Э. Эриксон. - 2-е изд. - СПб.: Ленато, 2006. - 592с.
Приложение
Традиционные (народные) игры (для практической работы воспитателей)
Игра Бычок пестренький
Играющие становятся в круг, с помощью считалки выбирают бычка. Бычок встает в центр, остальные идут по кругу под песенку:
Бычок пестренький, долгохвостенький,
Рожки востренькие, мы тебя поили,
Мы тебя кормили, на лужок водили.
Ты нас не бодай, с нами поиграй, скорей догоняй!
Бычок им отвечает: Му-у-у! Догоню! - и бежит за детьми, пытаясь поймать кого-нибудь. Когда бычок осалит игрока, тот должен остановиться. Бычком станет тот, кого поймают последним.
Игра Никанориха
По считалочке выбирают козлика и Никанориху. Дети стоят парами, взявшись за руки. Козлик быстро идет между ними, а Никанориха - за ним, помахивая прутиком. Дети поют:
Никанориха гусей пасла
Да пустила в огород козла,
Никанориха ругается,
А козел-то улыбается.
После припева все разбегаются, а Никанориха стоит, ругает козлика. После того как музыка кончается, дети снова встают парами, а тому, кто останется без пары, говорят: Раз - два - три - козлик ты! Оставшийся ребенок становится козликом, игра продолжается.
Игра Поехали-поехали
Рисуют круг iифрами, на каждую становится игрок, в середину круга - водящий. Он закрывает глаза и говорит: Поехали-поехали, затем называет любую цифру. Стоящий на этой цифре игрок отзывается, и все разбегаются, пока водящий не скажет стоп. Все замирают, а водящий пытается угадать, сколько шагов до каждого (четыре больших, три куриных и т. д.). Тот, до кого дотянулись, становится водящим. Игра повторяется.
Игра Тише едешь-дальше будешь
Играющие становятся на одну черту, а водящий шагов на 10 впереди. Он поворачивается ко всем спиной и говорит: Тише едешь-дальше будешь, после чего разворачивается лицом. Остал