Роль народных игр в ходе развития творческих способностей старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?нтереса к познанию окружающего мира через ознакомление с культурными, историческими ценностями России, родного края, села;
формирование начал экологической культуры, осознанно правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы;
воспитание нравственно- патриотических чувств, гражданственности, общечеловеческих качеств;
приобщение к национальным традициям.
Наш детский сад является опорным по теме:
Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Задачи:
формирование этнографической культуры дошкольников, изучение русских национальных традиций, устного народного творчества, предметов национальной культуры;
восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности, донести до сознания детей, что они являются носителями русской народной культуры;
?воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.
Ход работы по созданию комплекса народных игр, способствующих развитию творческих способностей старших дошкольников
Этап первый - теоретический - включал в себя:
)анкетирование;
)подбор методической литературы и создание библиотеки по народным играм для всех возрастных групп;
)создание предметно-развивающей среды: открытие музея русского быта и игрушки, оформление уголков старины.
Анкетирование
Одной из наиболее удачных форм работы мы считаем анкетирование воспитателей и родителей. Результаты анкетирования помогли нам составить план работы консультаций, семинаров, практических занятий. В процессе исследования были затронуты самые разные темы. Но прежде всего нас интересовало следующее.
. Считают ли родители нужным воспитание ребенка с привлечением традиций, обычаев и обрядов русского народа? - Из 100 опрошенных 70 ответили положительно.
. Знают ли их дети народные игры? - Из 80 ответов - 30 утвердительных: играм обучают в детском саду.
. Играли ли родители в детстве в народные игры? - Из 95 человек, в том числе бабушек и прабабушек, 60 ответили положительно(играли в деревне или на даче).
. С кем сегодня больше общается ребенок дома (бабушка, дедушка, старший брат или сестра)? - Из 90 человек ответили: 50 - бабушка, 20 - старший брат или сестра.
. Знают ли педагоги народные игры? - Из 25 ответов все утвердительные: от бабушек, старших сестер, братьев или узнали на летних каникулах в деревне.
. Какие игры помнят из своего детства?
. Что способствует организации народной игры в детском саду?
. С какого возраста надо начинать играть в народные игры с детьми? - С точки зрения педагогов - чем раньше, тем лучше. Родители считают, что с 2-3 лет, но обязательно нужно.
. Достаточно ли материала по организации народных игр?
. Нужны ли специальные пособия и атрибуты для народных игр?
. Могут ли быть полезными просмотр видеокассет о быте русского народа, проведение праздников с участием профессиональных коллективов?
Мы составили анкеты специально для родителей, педагогов и даже детей старшего возраста.
Родители сначала отвечали без желания, тема для некоторых была незнакома. Мы предложили им литературу, посоветовали побеседовать с бабушками и дедушками и получили хорошие результаты.
Педагоги отнеслись к опросу с любопытством, ведь всегда детей воспитывали на примерах старшего поколения, положительных героев из книг.
Детям помогали отвечать родители и воспитатели: знания детей об игрушках оказались выше и интереснее, чем у взрослых.
Анкетирование Что такое народная игра (для воспитателей)
. Что такое народная игра?
. Что такое народная игрушка?
. Что Вам известно о возникновении народных игр?
. Знакомы ли Вы с классификацией народных игр?
. Как народная игра влияет на нравственное воспитание?
. Познавательны ли народные игры?
. Помогает ли народная игра развивать эмоциональную сферу ребенка?
. С какого возраста можно играть с детьми в народные игры?
. Любят ли дети народные игры и за что?
. Назовите любимые игры детей в своих группах?
. Кто является инициатором проведения народных игр?
. "ияет ли игра на характер детей?
. Сколько времени Вы отводите на народные игры?
.Сколько по времени дети играют в народные игры?
. Как Вы дополняете народные игры?
Анкетирование Игры моего детства (для воспитателей)
ФИО
Профессия
Возраст
Образование
. С кем Вы росли в семье (братья, сестры, бабушка, дедушка)?
. Где родились и провели детство?
. О какой игре из своего детства можете рассказать?
. Опишите три игры из своего детства.
. С кем Вы играли, в какие игры и игрушки?
. Назовите свои любимые игры и игрушки?
. До какого возраста Вы играли?
Анкетирование Любимые игрушки (для детей)
. Какие игрушки есть у тебя?
. Какие из них любишь больше всего?
. Любишь ли ты игрушки, сделанные руками взрослых?
. Какую игрушку ты мечтаешь получить на день рождения?
. Играют ли с тобой взрослые?
. Какая игра тебе запомнилась?
. Если игрушка сломалась, что ты делаешь?
. Как ты относишься к деревянным игрушкам (матрешки, конструктор)?
Анкетирование Как мы играем с ребенком (для родителей)
ФИО
Состав семьи
. Есть ли друзья у Вашего ребенка?
. Как Вы выбираете игры и игрушки для малыша (просто так, с определенной целью, ориентируясь на автора, цену)?
. Покупаете ли ребенку игрушки народных промыслов (матрешка, дудочки, глиняные свистульки)?
. В какие игрушки больше всего любит играть Ваш ребенок?
. С ке