Роль курса ОБЖ в подготовке школьников к современным условиям жизнедеятельности
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Литература), и должен опираться на знания, полученные при изучении этих предметов. Интеграция с каким-либо одним предметом затруднительна и неэффективна. Только комплексная интеграция ОБЖ с различными предметами позволяет наиболее полно реализовать обязательный минимум для основной школы по курсу ОБЖ.
При включении курса ОБЖ в другие предметы школьного курса можно придерживаться следующей таблицы.[29]
№ п/пУчебный предметКлассТема учебного предметаТематика курса ОБЖ1.География7Водные ресурсы ЗемлиПравила поведения на воде, оказание помощи утопающемуЗемлетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчиЧрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения2.Информатика5-11Основные правила пользования персональным компьютеромОсновные правила пользования персональным компьютером, бытовыми приборами и инструментами средствами бытовой химии3.Биология8Здоровый образ жизниФакторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактикаЗдоровый образ жизниИспользование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза. Отравления лекарствами, бытовой химией. Природные лекарственные средства. Первая медицинская помощь при отравленияхНеблагоприятные экологические факторыМеры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами9-11Половое воспитаниеВенерические заболевания и средства защиты от них. Методы контрацепции.4.Физика8-9Звук (по программе С.В. Громова) Давление. Атмосферное давлениеЧрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновенияТемпература. ТеплопередачаЧрезвычайные ситуации техногенного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновенияИспарение жидкостей. ВлажностьПервая медицинская помощь при ожогах, обмороженияхЭлектрическое полеПервая медицинская помощьПостоянный электрический ток. Электрическое сопротивлениеЧрезвычайные ситуации техногенного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновенияСветПервая медицинская помощь10-11Радиоактивность. Ядерное оружиеДозиметр. Меры защиты от радиации5.ЛитератураФольклор и человека на войнеОБЖ. Поведение6.Физическая культура5-11Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложникаЧрезвычайные ситуации природного характера, их характеристика, рекомендации по безопасному поведению в случае их возникновения 7. Трудовое обучение 5-6Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия.
Для более эффективной подготовки учащихся к безопасной жизнедеятельности в современных условиях интеграция должна применяться как можно шире. Форма этой интеграции могут быть различными: приглашение на урок специалистов в различных областях, проведение интегрированных уроков ОБЖ и других школьных предметов, вставка материала, касающегося ОБЖ в ход урока по общеобразовательному предмету. Примеры интеграции ОБЖ с литературой и информатикой будут рассмотрены ниже.
.2 Интеграция курсов ОБЖ и литературы на примере использования фольклора
Существенную помощь в достижении целей обучения ОБЖ может оказать использование народных традиций. Традиция - элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах, классах и социальных группах в течение длительного времени. В качестве традиций выступают общественные установления, нормы поведения, материальные и духовные ценности, идеи, обычаи, обряды и т.д.
Педагогические воздействия, которые традиции оказывают на учащихся: адаптация: включение индивида с раннего детства в хозяйственное дело; обучение: сообщение знаний, показ умений, самостоятельное научение путем подражания; шлифовка мастерства, накопление оригинального опыта, формирование: ориентация на определенные ценности духовного и нравственного порядка; образование: специальное обучение навыкам (например, ремеслу); развитие: тренировка и закрепление навыков, наблюдательность, смекалка, самостоятельный поиск своих приемов и методов.
Традиция как способ передачи информации вызывает у людей определенное отношение, которое со временем приводит к формированию стереотипов, особенно в сфере поступков, нравственных оценок, эмоций. Традиции как послание коллективного опыта устанавливают историческую связь поколений. Воспитание на традициях позволяет черпать убеждения (знания самого высшего порядка) из самого чистого родника - народного опыта.
Составной частью традиций является фольклор (от англ. мудрость народа). Разновидности разговорных жанров фольклора - пословицы и поговорки, загадки, прибаутки, легенды. В произведениях фольклора воплощены общенародные идеи воспитания и национальные традиции, они содержат в себе наставления и поучения, освященные авторитетом поколений и переданные нам в освоение. Фольклор обладает мощной воздействующей воспитательной силой. Народ смог углядеть, подметить и облечь в яркую запоминающуюся форму закономерности, которые можно использовать в собственной практической деятельности.
По мнению ученых, ценность фольклорных