Асоціальна поведінка підлітків
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
уява, заглибленість у себе, безпорадність у практичних справах, іноді нереальність суджень, повязана з сильними реакціями, складні відносини у колективі..
Фактор (N) - у 28 % ощадливість, спокуса, несентиментальність, іноді цинізм, брутальність.
Фактор (О) - у 54 % надмірне занепокоєння, хвилювання, погані передчуття, непевність.
Фактор (Q1) - у 31,5 % скептицизм, сумніви в нових справах, заперечення змін.
Фактор (Q2) - у 14 % залежність від чужої думки, надання переваги ухваленню рішення разом з іншими людьми, орієнтування на соціальне схвалення.
Фактор (Q3) - у 19 % недисциплінованість, внутрішня конфліктність, недотримання правил, підпорядкованість своїм пристрастям, низький рівень самоконтролю.
Фактор (Q4) - у 48 % збудженість, схвильованість, дратівливість, нетерплячість, надлишок спонукань, що не знаходить розрядки, іноді млявість, недостатня мотивація, іноді лінощі.
Таблиця 1
Оцінка розвитку особистісних якостей підлітків (n = 30), які становлять 16 факторів (х d)
№Особистісні якостіхд1.Замкнутість118 + 1,82.Примітивне мислення75 + 1,43.Невпевненість у собі98 2,024.Надмірна соромязливість, конфліктність143 2,015.Песимістичність, суворість16 + 0,56.Ізольованість від впливу колективу64 1,17.Соромязливість, боязкість, обережність37 2,38.Гіпертрофічність, цинізм74 1,79.Підозрілість79 + 2,210.Складність відносин у колективі32 211.Цинізм, брутальність29 1,812.Хвилювання, зайве занепокоєння180 2,413.Скептицизм105 1,914.Залежність від чужої думки15 2,415.Недисциплінованість, внутрішній конфлікт19 2,616.Збудженість, схвильованість, дратівливість51 2,3
За методикою схильності до відхилень у поведінці (А. Орел) отримали наступні дані (таблиця 2).
Підлітки схильні: 83 % - до аддиктивної поведінки; 63,3 % - до агресії та насильства; 46,6 % - до делінквентної поведінки; 36,6 % - до самоушкоджуючої і саморуйнівної поведінки. Крім того, якщо респондент схильний до „делінквентної популяції, то його результати відповідали тестовим нормам, розрахованим для „делінквентної вибірки.
Таблиця 2
Оцінка схильності підлітків (n = 30) до відхилень у поведінці (х + d)
№Відхилення у поведінціхд1.Схильність до адиктивної поведінки15,68 2,32.Схильність до агресії та насилля22 2,23.Схильність до делінквентної поведінки17 1,74.Схильність до самопринижуючої і саморуйнівної поведінки19 + 1,4
Отже, наші дослідження дозволили виявити у підлітків схильність до відхилення у поведінці, про що свідчить високий процент показників у тестах. Встановлено найбільш високі критерії в таких показниках: схильність до мінливості, вплив випадку, прагнення не підлягати правилам, ізолювати себе від впливу колективу; надмірна самовпевненість, субєктивізм, гіпертрофічність, прагнення до незалежності, скептицизм, іноді цинічність, прагматизм; зайвий сумнів, підозрілість, спрямованість інтересів переважно на себе, зарозумілість, пошук вад у оточуючих; зайве занепокоєння, хвилювання, погані передчуття, невпевненість; збудженість, схвильованість, дратівливість, нетерплячість, надлишок спонукань, що не знаходять розрядки, іноді млявість, недостатня мотивація, лінощі. Більшість опитаних схильна до адиктивної поведінки і конфліктності; встановлено високий рівень невротизації.
Для діагностики наркотичного узалежнення і соціально неадекватної поведінки, а також їх внутрішньо сімейних, шкільних та дружніх стосунків учням були запропоновані твердження, - які поділені на 7 розділів [Додаток 3]. Кожний розділ містив 5 висловлювань, що стосуються ставлення до вживання психоактивних речовин (куріння, алкоголь, наркотики, наркотично діючі речовини). Завдання полягало в тому, щоб вибрати той варіант відповіді, з яким згідні.
Таблиця 3
Відсоток учнів, які вибрали номери тверджень анкети
№ п/пРозділиу %1.Моє ставлення до куріння9372.Моє ставлення до вживання алкоголю732073.Моє ставлення до вживання наркотиків9374.Моє ставлення до вживання наркотично діючих речовий (клей, гас, фарба тощо)9465.Моя сімя86776.Мої вчителі86147.Мої друзі8614Твердження 12345
Отже, наші дослідження дозволили виявити у підлітків відсутність узалежнення на момент проведення опитування і лише частина респондентів має тенденцію до виникнення узалежнення (що стосується ставлення до куріння, наркотиків та алкоголю), але в цілому рівень його є дуже низький, про що свідчить процент показників у тестах.
Отже, проблема асоціальної поведінки підлітків в сучасному суспільстві існує. Виникає потреба пошуку адекватних педагогічних засобів впливу на цих дітей та корекції такої поведінки.
В сучасних умовах профілактична робота асоціальної поведінки набула останнім часом особливо гострої актуальності у звязку з тенденцією, що позначилася в країні, зросту злочинності, і особливо злочинності неповнолітніх. Росте число тяжких, особливо жорстоких злочинів, росте організована злочинність, у яку усе більше втягується молодь [21, с. 136].
Профілактика асоціальної поведінки припускає систематично здійснюваний, цілеспрямований попереджувальний вплив на окремих осіб, що ведуть антигромадський спосіб життя, із метою попередження злочинів і інших асоціальних проявів.
У виховній роботі з важковиховуваними підлітками головною ланкою повинен стати принцип зроби себе сам на основі загальнолюдських цінностей. Перехід до самовиховання, до самостійності особистості повинний і може стати природним способом задоволення потреби підлітків у самостійності й самоствердженні [18, с. 44].
Тіль?/p>