Асоціальна поведінка підлітків
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
109-115.
11.Городяненко В.Г. Соціологія/ В.Г. Городяненко. - К.: Знання, 2005. - 560 с.
12.Гурлєва Т.С. Розвиток автономної відповідальності у підлітка: аргументи „за/ Т.С. Гурлєва// Практична психологія та соціальна робота. - 2003. - №9. - С. 64-68.
13.Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения/ А.Б. Добрович. - М.: Просвещение, 2001. - 279 с.
14.Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога/ И.В. Дубровина. - М.: Наука, 2005. - 388 с.
15.Зайцева З.Г. Школа і важковиховувані підлітки/ З.Г. Зайцева. - К.: Знання, 2001. - 297 с.
16.Ильчиков М.З. Социология воспитания/ М.З. Ильчиков. - М.: Наука,1999. -116 с.
17.Капська А.Й. Соціальна педагогіка/ А.Й. Капська. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 256 с.
18.Кобзар Б.С. Запобігання відхилень у поведінці школярів/ Б.С. Кобзар. - К.: Знання, 2002. - 361 с.
19.Кобильченко В.В. Методологічні принципи становлення особистості/ В.В. Кобильченко. - К.: Либідь, 2001. - 211 с.
20.Кобильченко В.В. Формування особистості як психолого-педагогічна проблема/ В.В. Кобильченко. - К.: Либідь, 2001. - 341 с.
21.Кочетов А.И. Работа с трудными детьми/ А.И. Кочетов. - М.: Наука, 2003. - 215 с.
22.Левина С. Молодь України: стан, проблеми, шляхи розвязання/ С. Левина. - К.: УІМ, 2003. - С. 101-114.
23.Никандров Н.Д. Духовные ценности и воспитание человека/ Н.Д. Никандров// Педагогика. - 2004. - № 3. - С. 11-13.
24.Оржехівська В.М. Педагогічна профілактика девіантної поведінки неповнолітніх/ В.М. Оржехівська. - К.: Знання, 2000. - 264 с.
25.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология/ Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Питер, 2001. - 362 с.
26.Туленков Н.В. Социология конфликта и девиантного поведения/ Н.В. Туленков. - К.: Знання, 2004. - 297 с.
27.Удалова О.А. Профілактика асоціальної поведінки серед учнівської та студентської молоді/ О.А. Удалова// Проблеми освіти. - 2001. - № 25. - С. 11-18.
Додаток 1
Список А (термінальні цінності):
- активне діяльне життя (повнота і емоційна насиченість життя)
- життєва мудрість (зрілість думок, що досягаються життєвим досвідом)
- здоровя (фізичне і психічне)
- цікава робота
- краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі і в мистецтві)
- любов (духовна і фізична близькість з коханою людиною)
- матеріально забезпечене життя (відсутність матеріальних труднощів)
- наявність хороших і вірних друзів
- суспільне визнання (пошана тих, що оточують, колективу, товаришів по роботі)
- пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуального розвитку)
- продуктивне життя (максимально повне використання своїх можливостей, сил і здібностей)
- розвиток (робота над собою, постійне фізичне і духовне вдосконалення)
- розваги (приємне, необтяжливе проведення часу, відсутність обовязків)
- свобода (самостійність, незалежність в думках і вчинках)
- щасливе сімейне життя
- щастя інших (добробут, розвиток інших людей, всього народу, людства в цілому)
- творчість (можливість творчої діяльності)
- упевненість в собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх суперечностей, сумнівів).
Список Б (інструментальні цінності):
- акуратність (охайність), уміння тримати у порядку речі, порядок в справах
- вихованість (хороші манери)
- високі запити (високі вимоги до життя і високі домагання)
- життєрадісність (відчуття гумору)
- старанність (дисциплінованість)
- незалежність (здатність діяти самостійно, рішуче)
- непримиренність до недоліків в собі та інших
- освіта (широта знань, висока загальна культура)
- відповідальність (почуття обовязку, уміння тримати слово)
- раціоналізм (уміння розсудливо і логічно мислити, ухвалювати обдумані, раціональні рішення)
- самоконтроль (стриманість, самодисципліна)
- сміливість в обстоюванні своєї думки, своїх поглядів
- тверда воля (уміння наполягти на своєму, не відступати перед труднощами)
- терпимість (до поглядів і думок інших, уміння прощати іншим їх помилки)
- широта поглядів (уміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звичаї, звички)
- чесність (правдивість, щирість)
- ефективність в справах (працьовитість, продуктивність в роботі)
- чуйність (дбайливість)
Додаток 2
1.Я думаю, що моя память зараз краща, ніж була раніше.
а) такб) важко сказати в) ні
2.Я б цілком міг жити один, далеко від людей.
а) такб) інодів) ні
3.Якби я сказав, що небо знаходиться внизу і що взимку жарко, я повинен був би назвати злочинця:
а) бандитом б) святимв) хмарою
4.Коли я лягаю спати, я:
а) засинаю швидко б) щось середнє в) насилу засинаю
5.Якби я вів машину по дорозі, де багато інших автомобілів, я вважав за краще б:
а) пропустити вперед більшість машин
б) не знаю
в) обігнати всі машини, які йдуть попереду
6.У компанії я даю можливість іншим жартувати і розповідати всякі історії.
а) такб) інодів) ні
7.Мені важливо, щоб у всьому, що мене оточує не було безладу.
а) вірноб) важко сказати в) невірно
8.Більшість людей, з якими я буваю в компаніях, поза сумнівом, раді мене бачити.
а) такб) інодів) ні
9.Я б швидше займався:
а) фехтуванням і танцями б) важко сказати в) боротьбою і баскетболом
10.Мене бавить, що те, що люди роблять, зовсім не те, що вони потім розповідають про це.
а) такб) інодів) ні
11.Читаючи про яку-небудь подію, я цікавлюся всіма подробицями.
а) завжди б) інодів) рідко
12.Коли друзі жартують наді мною, я звичайно сміюся разом зі всіма і зовсім не ображаюся