Разработка элективного курса "Физические основы теории протекания" для старших классов профильной школы
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
их процессов.
Задачи курса:
развитие культуры исследовательской деятельности у учащихся (постановка задачи, планирование деятельности, знакомство с методами исследования, анализ и оценка полученных результатов);
формирование навыков разработки и презентации проектов;
развитие самостоятельности учащихся;
формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе выполнения исследований.
Основные формы организации знаний: лекции по теории, семинарские и практические занятия.
.2 Тематический план
№ урокаТема урокаТип урокаКоличество часов1ПротеканиеВводное занятие, изучение нового материала12Бесконечный кластер при протеканииИзучение нового материала13Конечный кластер при протеканииИзучение нового материала14Теория протеканияСеминар (доклады и сообщения)15Остов перколяционного кластераКомбинированный16Задачи по Т.протеканияПрактическое занятие17Задача узлов (протекание на одномерной решетке)Практическое занятие18Задача связейПрактическое занятие19Моделирование задачи узлов с помощью ПКПрактическое занятие310Моделирование задачи связей с помощью ПКПрактическое занятие311Понятие "фрактал"Изучение нового материала212Геометрические фракталыИзучение нового материала113Триадное канторовское множествоИзучение нового материала 114ФракталыСеминар (доклады и сообщения)215Алгебраические фракталыИзучение нового материала216Размерность фракталаИзучение нового материала117Фрактальная размерность кластеровИзучение нового материала218Определение фрактальной размерности триадной кривой КохаПрактическое занятие119Заключительный урокОбобщение1
3.3 Разработка уроков
Урок №1 Протекание
Тип урока: Вводное занятие, изучение нового материала.
Цели урока: ученик должен знать, что такое "Теория протекания" и основные понятия этой теории.
Задачи урока:
Образовательные:
- познакомить учащихся с теорией протекания;
раскрыть основные понятия и положения теории протекания.
Воспитательные:
формировать мировоззрение учащихся.
Развивающие:
развивать мышление и кругозор учащихся;
формировать умения анализировать и делать выводы.
Ход урока
Теоретический материал к уроку смотреть в 2.1. Протекание.
Урок №2 Бесконечный кластер при протекании
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока: ученик должен знать понятие "бесконечный кластер" и его особенности.
Задачи урока:
Образовательные:
- познакомить учащихся с понятием "БК";
раскрыть основные понятия (масса кластера, число узлов, длина решетки и т.д.).
Воспитательные:
формировать мировоззрение учащихся;
эстетическое воспитание (просмотр слайдов).
Развивающие:
развивать мышление и кругозор учащихся;
формировать умения анализировать и делать выводы.
Ход урока
Теоретический материал к уроку смотреть в 2.2. Бесконечный кластер при протекании.
Урок №3 Конечные кластеры при протекании
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока: ученик должен знать, что такое "конечный кластер" и его основные характеристики.
Задачи урока:
Образовательные:
- познакомить учащихся с понятием "конечный кластер";
раскрыть основные понятия.
Воспитательные:
формировать мировоззрение учащихся.
Развивающие:
развивать мышление и кругозор учащихся;
формировать умения анализировать и делать выводы.
Ход урока
Теоретический материал к уроку смотреть в 2. 3. Конечные кластеры при протекании.
Урок №4 Теория протекания
Тип урока: Семинарское занятие.
Цели урока: ученик должен иметь представления о "Теории протекания"; о научных деятелях, работавших над этой теорией.
Задачи урока:
Образовательные:
-организовать исследовательскую деятельность учащихся;
-познакомить учащихся с историей создания теории протекания.
Воспитательные:
формировать мировоззрение учащихся;
формировать уважение к выступающим.
Развивающие:
развивать мышление и кругозор учащихся;
развивать навыки исследовательской деятельности и умение работать с литературой;
развивать навыки выступления перед аудиторией;
формировать умения анализировать и делать выводы.
Ход урока
Ученики выступают с докладами и сообщениями.
Темы докладов:
1.Порог протекания в сетке 2x2
2.Белое протекание и чёрное протекание
.Покрывающие и включающие решётки
.Что такое метод Монте-Карло
.Мы сажаем фруктовый сад (задача связей)
.Ориентированное протекание.
Урок №6 Задачи по теории протекания
Тип урока: Практическое занятие.
Цели урока: ученик должен уметь решать задачи по теории протекания.
Задачи урока:
Образовательные:
организовать познавательную деятельность учащихся;
- научить решать задачи по теории протекания;
организовать самостоятельную деятельность учащихся.
Воспитательные:
формировать мировоззрение учащихся.
Развивающие:
развивать мышление и кругозор учащихся;
формирование умение решения задач;
формировать умения анализировать и делать выводы.
Ход урока
Возможные задачи [5]:
1. Определим порог протекания как то значение х, при котором возникает протекание сверху вниз, а не слева направо. Изменятся ли при этом результаты отдельных опытов, xc(N), xс? Сетку считать квадратной.
. Тот же вопрос при условии, что порогом проте?/p>