Geum.ru

Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

?ческой деятельности, в том числе игра-драматизация, театрализованные игры.

7. В ходе изучения психолого-педагогической литературы и экспериментальной работы нами были отобраны те формы работы с детьми, в которых целенаправленное руководство взрослых не подавляет, а развивает творческое воображение детей.

8. Исследования в виде формирующего эксперимента позволяет с уверенностью сказать, что разработанный комплекс занятий эффективно влияет на развитие творческого воображения старших дошкольников. Специально применяемые приемы и методы, определенные в систему занятий дают вполне ощутимый положительный результат.

  1. Сравнительный анализ результатов диагностики на начало и конец года позволяет увидеть, что уровень развития воображения в группе повысился на 30 %.

10. Но уже сейчас можно сказать, что, развивая воображение, творческий потенциал ребенка, мы затрагиваем развитие личностных, индивидуальных его особенностей, и мы должны чутко улавливать такие особенности каждого ребенка, строить все воздействия с их учетом.

Список использованной литературы

 

  1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. М.: Просвещение, 1991.
  2. Белобрыкина О.А. Речь и общение. Ярославль, 1998. 240 с.
  3. Бочкарева Л.П. Театрально-игровая деятельность дошкольников. Методическое пособие для специалистов по дошкольному образованию. Ульяновск, ИПКПРО, 1993. С.3.
  4. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. М., 1972.
  5. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.
  6. Выготский Л.С. Обучение и развитие в детском возрасте. М., 1956.
  7. Выготский Л.С. Психология искусства _ под ред. М.С. Ярошевского. М.: Педагогика, 1987. 344 с.
  8. Вьюнова Н.И., Гайдар К.М., Темнова Л.В. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: психолого-педагогические основы: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Академический Проект, 2003. 256 с.
  9. Генов Г.В. Театр для малышей. М.: Просвещение, 1968. 154 с.
  10. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: МГУ, 1998. 318 с.
  11. Готовимся к аттестации // Методическое пособие для педагогов. С-Пб.: Детство-пресс, 2000. 144 с.
  12. Гурович Л.М. Понимание образа литературного героя детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет), - Л., 1973.
  13. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи. М.: Линка-Пресс, 2003. 176с.
  14. Грязнов Б.С. Логика, рациональность, творчество. М.: Наука, 1982. 256с.
  15. Демьянченко О.М. Воображение дошкольника // Дошкольное воспитание. 1990. № 5.
  16. Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-методическое пособие / под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 1997. 136 с.
  17. Доронова Т., Доронова Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей, работающих по программе Из детства в отрочество М., 1997. 27 с.
  18. Дъяченко О.М. Развитие воображения дошкольников. М.: РАО, 1996. 197 с.
  19. Дъяченко О.М., Кириллова А.Н. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1980. - № 2. С.107-114.
  20. Дъяченко О.М. Развитие воображения в дошкольном детстве. М., 1990. 31 с.
  21. Ершова А. Вреден ли театр дошкольникам? // Обруч. 1999. - № 4. С.3-4.
  22. Жукова Е.С. Динамика становления творческих способностей на протяжении дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2000. 423с.
  23. Жуковская Р.И. Творческие ролевые игры в детском саду. М., 1960.
  24. Захарова Б.Е. Мастерство актера и режиссера. М.: Просвещение, 1973. 320 с.
  25. Казакова Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. М.: Просвещение, 1988. 192 с.
  26. Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности. М.: МГУ, 1983. 168 с.
  27. Камаева Т. Нужен ли детям театр // Дошкольное воспитание. 1993. - № 6. С.5-7.
  28. Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольникам. М.: Просвещение, 1982. 191 с.
  29. Кириллова Г.Д. Развитие воображения в детстве. Орел: МП Простор, 1992. 120 с.
  30. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Ярославль: Академия развития, 1997. 240 с.
  31. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. М.: Издательский центр Академия, 1998. 432 с.
  32. Копосова М.В. Развитие творческого потенциала детей средствами театрального искусства: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1994.
  33. Косенко Ю.Н. Формирование творческой активности старших дошкольников в играх по сюжету литературного произведения. Киев, 1990. 22 с.
  34. Кофман Н.С. Приобщение дошкольников к театрально-игровой деятельности. Художественное творчество в детском саду: Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей / под ред. Н.А. Ветлугиной. М.: Просвещение, 1974. с.69-72.
  35. Кудрявцева В., Сидельникова В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей // Дошкольное воспитание. 1995. - № 9, 10. С.52-59.
  36. Лапутина О.С. Развитие творчества в играх-драматизациях // Руководство играми детей в дошкольном учреждении. М.: Просвещение, 1986. 140с.
  37. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1965.
  38. Листик Е.М., Курганова А.Е. Творческие сюжетные игры для детей старшего дошкольного возраста //Психолог в детском саду. 1999. - № 1. С.67-77.
  39. Макаренко Л. Здравствуй театр: К проблеме приобщения детей старшего дошкольного возраста к театральному искусству // Дошкольное воспитание. 1995. - № 1. С.39-44.
  40. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. М., 1997.
  41. Маханева М.Д. Театральная деятельность дошкольника // Дошкольное воспитание. 1999. - № 11. С.6-14.
  42. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работник5ов дошкольных у?/p>