Развитие пространственных представлений у младших школьников с общим недоразвитием речи
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ятия, хореография, аппликация и рисование, конструирование. На листе бумаги упражнение: Дорожки, Ленточки, раскладывание дидактического материала на занятиях по счету тоже в направлении слева направо. Игровая ситуация Мышиные истории Три котенка. Красная Шапочка Царевна - Лягушка Математическая игра Что изменилось? Конструирование Постройка сарая для животных Аппликация Угости зайку морковкой Конструирование Теремок Игра Вопрос - ответ. Физкультминутка Самолет Стихотворение О.Дриз Правая и левая ДИ: Петрушки (клоуны) Цель. Познакомить с пространственными отношениями, выраженными с помощью предлогов на, под, рядом. ДИ: Угадай-ка, Что изменилось?. Игра Правый глаз. Игра Внутри и снаружи ДИ: Что стоит внизу, наверху, рядом (Кто стоит). Цель. показать, что пространственные отношения между предметами могут заменяться: пред- мет, который был наверху, сможет оказаться внизу, и наоборот. Игра Обезьянки. На начальных этапах игра проводится без учета зеркального отражения частей тела. Детям надо, повторяя все действия за педагогом, показать и назвать части лица, головы. Игра Путаница Детям предлагают правой рукой закрыть левый глаз; левой рукой показать правое ухо и правую ногу; дотянуться левой рукой до правого носка, а правой рукой - до левой пятки и т.д.Определение пространственного расположения предметов относительно себя. Ориентировка от себя.12 занятий.Определять расположения предметов от себя ( впереди, перед, за, сзади, слева, справа, вверху, внизу).Игровая ситуация Переполох Конструирование Гаражи для своей машины Экологическая игра Охотник и пастух Математическая игра Узнай, что измени лосьДИ: Клоуны (кукольный театр). Цель. Обратить внимание на взаимное расположение объектов, находящихся за и перед каким-либо предметом; ДИ: Встань впереди или сзади товарища Игра Кого загадали?, Развивающий коврик Игра На параде, Слева, справа, ниже, выше - нарисуешь, как услышишь. Цель: научиться ориентироваться в пространстве, используя понятия "лево", "право", "верх", "низ", "между", "над", "под", "за" и т. д. Игра Путешествие жука Слушай внимательно и рисуй, как движется жук: одна клеточка вверх, одна направо, одна вниз, одна направо, одна вверх.Определить расположение 2 игрушек или вещей, находящихся от них в противоположных направлениях: впереди - сзади, справа - слева.Игровое упражнение Сколько игрушек стоит впереди, сзади, слева и справа от тебя?, Кто стоит впереди, кто сзади? Аппликация Теремок ДИ: Угадай, что где находится, Кто ушел и где он стоял? Игра Что под ладошкой? Игра На параде. Игра Справа и слева ДИ: Угадай, кто за кем. Цель: Продолжать формировать у детей представление о заслоняемости одних предметов другими; уточнить представление о том, что большие предметы заслоняют меньшие, а меньшие не заслоняют больших; закреплять слова больше, меньше, за, перед;Определение пространственного расположения предметов с поворотом налево или направо (на 90), а затем - кругом (на 180). Количество предметов увеличивается до четырех, расстояние до игрушек увеличивается.Упражнения на развитие глазомера. Математическая игра Что измени лось Психогимнастика Сосулька Пальчиковая игра Коза и козленок Математическая игра Кто быстрее пройдет свой лабиринтИгра Фигурное лото Игра Помоги пчёлке собрать урожай. Игра Художник Игра Замри Цель. Учить детей понимать схематическое изображение позы человека.
.4 Анализ результатов формирующего эксперимента
По итогам формирующего эксперимента нами был проведен контрольный срез. Исследование проходило по тем же методическим основаниям, что и на этапе констатирующего эксперимента. Полученный нами результат свидетельствует о положительной динамике в развитии пространственных представлений младших дошкольников с ОНР - таблицы 7-8.
Таблица 7
Уровни развития пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста с ОНР на контрольном этапе эксперимента
№ п\пПонимание и использование пространственных представлений на уровне собственного телаОриентировка собственного тела в пространствеОриентировка в пространственных представлениях на уровне понимания вопросов.1.Оля И.Средний урСредний урСредний ур2.Коля П.Низкий урНизкий урСредний ур3.Саша О.Средний урСредний урСредний ур4.Гоша П.Высокий урВысокий урВысокий ур5.Антон П.Высокий урВысокий урВысокий ур6.Андрей С.Средний урСредний урСредний ур7.Иван Р.Высокий урВысокий урСредний ур8.Софья Т.Низкий урНизкий урНизкий ур9.Дима Т.Средний урСредний урНизкий ур
Таблица 8
Уровни развития пространственных представлений младших дошкольников с ОНР на констатирующем этапе эксперимента
№ п\пПонимание и использование пространственных представлений на уровне собственного телаОриентировка собственного тела в пространствеОриентировка в пространственных представлениях на уровне понимания вопросов.Высокий ур332Средний ур445Низкий ур222
Нами составлена сводная таблица результатов исследования развития пространственных представлений младших дошкольников по итогам контрольного среза, соотнеся полученный ими результат с итогами