Развитие координационных способностей и их влияние на освоение техники игры у юных волейболистов
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
В°дание в цель1234Алексеева Дарья8,8494Виноградова Светлана8,9484Дмитриева Алена8,9493Егорова Ксения9,3484Железнякова Аля8,8493Зайцева Марина8,9494Кузнецова Анна9,3503Михайлова Юлия9,2494Попова Анна9504Рузыева Виктория8,9493Среднее значение9,3493,6Прирост, 212
Как видно из приведенных данных уровень координационных способностей через 3 месяца увеличился по сравнению с исходными результатами. Показатель среднего значения в челночном беге, составило 9,3 с., (на 9% больше по сравнению с исходными результатами). Показатель среднего значения, пробы Ромберга, составило 49 с, (на 12% больше по сравнению с исходными результатами). Показатель среднего значения попадания в цель составило 3,6 раза, (на 12% больше по сравнению с исходными показателями).
Так же провели тестирование по владению техникой подачи в обеих группах через три месяца после начала эксперимента. Данные для контрольной группы приведены в таблице 8.
Таблица 8
Показатели владения техникой верхней подачи в контрольной группе через 3 месяца после начала эксперимента
ФИОТесты (5 попыток)Подбрасывание мяча одной рукой Замах падающей рукой для выполнения подачиУдар по мячуправильноошибкаправильноошибкаправильноошибка1234567Бородулина Анна323223Герасимова Юлия232323Горбовская Анастасия234114Евсюкова Мария233214Лебедева Анна143223Нилова Екатерина323214Пестременко Екатерина322323Пурина Валентина324132Федорова Александра233223Щеглова Анна322314Среднее значение2,42,62,92,11,73,3Прирост, 09
Как видно из приведенных данных уровень владения техникой подачи стал выше по сравнению с исходными данными. Среднее значение составляет 2,4 раза, (что на 8% по отношению с исходными данными). Ошибка при выполнении - 2,6 раза. Среднее значение выполнения замаха подающей рукой для выполнения подачи составляет 2,9 раза, (что на 10% больше по сравнению с исходными данными). Ошибка при выполнение-2,1 раза. Среднее значение выполнения удара по мячу составляет 1,7 раза, (что на 9% больше по сравнению с предыдущими показателями). Ошибка при выполнении -3,3 раза.
Данные для экспериментальной группы по владению техникой верхней подачи приведены в таблице 9.
Таблица 9
Показатели владения техникой верхней подачи в экспериментальной группе через 3 месяца после начала эксперимента
ФИОТестыПодбрасывание мяча одной рукойЗамах падающей рукой для выполнения подачиУдар по мячуправильноошибкаправильноошибкаправильноошибкаАлексеева Дарья233232Виноградова Светлана323223Дмитриева Алена323214Егорова Ксения322323Железнякова Аля413214Зайцева Марина324114Кузнецова Анна322332Михайлова Юлия323223Попова Анна413214Рузыева Виктория233223Среднее значение322,92,11,83,2Прирост, 1312
Как видно от полученных результатов, при повышении показателей координационных способностей показатели техники тоже возросли. Среднее значение подбрасывания мяча одной рукой составило3 раза,( что на 12% больше по сравнению с предыдущими результатами). Ошибка при выполнении- 2 раза. Среднее значение при выполнении замаха рукой для подачи составило 2,9 раза, (что на 13% больше по сравнению с предыдущими результатами), ошибка при выполнении -2,1 раза. Среднее значение при выполнении удара по мячу составило 1,8 раза,( что на 12 % больше по сравнению с предыдущими показателями), ошибка при выполнении - 3,2 раза.
Через 3 месяца показатели координационных способностей и технических навыков возросли во всех группах. В контрольной группе улучшение показателей координационных способностей не существенно, так же и освоение и развитие техники увеличилось незначительно.
А в экспериментальной группе показатели координационных способностей возросли больше по сравнению с контрольной группой: в челночном беге на 2%, в пробе Ромберга на 3%, в попадание в цель на 2%.
Так же в обеих группах увеличилось правильное выполнение техники верхней подачи. Как видно из приведенных результатов в экспериментальной группе показатели лучше, чем в контрольной группе. Увеличение произошло по всем трем тестам. Технические показатели возросли тоже.
В экспериментальной группе правильное выполнение подбрасывания мяча одной рукой возросло по сравнению с контрольной группой на 4 %, замах рукой для дальнейшей подачи на 3%, удар по мячу на 3%. Из этих результатов следует, что развитие координационных способностей существенно влияет на освоение техники верхней подачи.
Для сравнения проводилась товарищеская встреча игры в волейбол между контрольной и экспериментальной группах. Команды играли 5 партий, в итоге победу одержала команда экспериментальной группы. Но игра была напряженной, команды боролись очко в очко и ни кто не хотел уступать. Результаты игры приведены в таблице 10.
Таблица 10
Результаты проведения игры в волейбол между контрольной и экспериментальной группы через 3 месяца после начала эксперимента
Наименование групп1 партия (очки)2 партия (очки)3 партия (очки)4 партия (очки)5 партия (очки)Общий счет игры (кол-во выигранных партий)Контрольная группа24222525122Экспериментальная группа26252321153
После игры подсчитали количество правильно поданных подач в обеих группах. Получены следующие результаты: в контрольной27 подач. В экспериментальной группе- 34 подачи.
Эксперимент продолжался еще 3 месяца, что бы доказать что развитие координационных способностей влияет на усвоение техники игры. По истечении 6 месяцев было проведено повторное тестирование. Данные по координационным способностям для контрольной группы приведены в таблице 11.
Таблица 11
Показатели координационных способностей у юных волейболистов в контр