Развитие коммуникативной культуры у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
здательство ГНОМ и Д, 2002.
. Поляков С.Д. Технология тренинга общения // Классный руководитель. 2000. № 8.
. Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности/ Под ред. Т.В. Лаврентьевой. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004.
. Развитие образа себя, образа сверстника и взаимоотношений детей в процессе общения // Развитие общения дошкольников со сверстниками. - М.: Педагогика, 1990.
. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под. ред. А.Г. Рузской. - М., 1994.
. Развитие общения у дошкольников/Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной.
. Репина Т.А. Отношения между сверстниками в группе детского сада. М., 1996
. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.
. Смирнова Е.О., Калягина Е.А. Особенности отношения к сверстнику у популярных и непопулярных дошкольников // Вопросы психологии. - 1998. - №3.
. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: Диагностика, проблемы, коррекция. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.
. Снегирёва Л.А. Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников: Методические рекомендации. М., 1997.
. Шорохова О.А. Играем в сказку: Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: "адос, 1999.
. Эльконин Д.Б. Основная единица развернутой игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Бельдштейна. М., 1994.
Приложения №1
Список группы № 5
1.Акопян Рита
2.Баль Настя
.Бердукаев Ахъяд
.Бузин Иван
.Варданян Артём
.Гудошников Кирилл
.Гусев Пётр
.Ем Вова
.Игнатов Витя
.Либензон Даша
.Мамедов Садай
.Мартинос Саша
.Понаморёв Илья
.Потоцкая Ульяна
.Сорокин Илья
.Тазетдинов Максим
.Трубакова Таня
.Упадхияай Прияна
.Устюхин андрей
.Щуров Коля
Приложения № 2
Шкалы оценки параметров и показателей
Критерии оценки параметров
Выраженность в баллах
Инициативность
отсутствует: ребенок не проявляет никакой активности, играет в одиночестве или пассивно следует за другими;
слабая: ребенок крайне редко проявляет активность и предпочитает следовать за другими детьми;
средняя: ребенок часто проявляет инициативу, однако он не бывает настойчивым;
ребенок активно привлекает окружающих детей к своим действиям и предлагает различные варианты взаимодействия Чувствительность к воздействиям сверстника
отсутствует: ребенок вообще не отвечает на предложения сверстников;
слабая: ребенок лишь в редких случаях реагирует на инициативу сверстников, предпочитая индивидуальную игру;
средняя: ребенок не всегда отвечает на предложения сверстников;
высокая: ребенок с удовольствием откликается на инициативу сверстников, активно подхватывает их идеи и действия Преобладающий эмоциональный фон
негативный;
нейтрально-деловой;
позитивный
Приложения № 3
1.Ваня Б.
2.Вова Е.
.Даша Л.
.Прияна У.
.Рита А.
.Садай М.
.Саша М.
Приложения № 4
Цикл тренинговых занятий
Занятие № 1
1.Приветствие
Все встают в круг, берутся за руки и громко говорят: Доброе утро (день)!
2.Знакомство
Дети передают мячик друг другу и называют свое имя.
3.Игра Передай мяч
Цель. Развитие навыков организованности, диiиплинированности.
Игровой материал. Мяч.
Ход игры. Воспитатель делит детей на две команды. Команды встают в затылок друг другу. Капитанам вручаются мячи. По сигналу воспитателя капитаны передают мяч через голову второму игроку. Второй - третьему и т. д. до последнего. Последний, получив мяч, должен обежать свою команду, встать во главе нее и послать мяч назад, точно направив его между ног членов команды. Третий, приняв мяч, бежит вперед и снова передает мяч через голову. Педагог сообщает правила игры: Нужно не только быстро сменить всех игроков, но и не запутаться в последовательности. Побеждает та команда, которая быстро и правильно выполнит задание.
. Игра Небоскреб (автор - К. Фопвль)
Цель: развитие умения договариваться, работать в команде.
Необходимые приспособления: 2-3 деревянных кубика (можно разного размера) на каждого ребенка.
Описание игры: дети садятся в круг, а в центре круга им необходимо построить небоскреб. Дети по очереди кладут свои кубики (по одному за ход). При этом они могут обсуждать, куда лучше положить кубик, чтобы небоскреб не упал. Если упадет хоть один кубик, башня строится заново.
.Игра Горячая картошка
Описание. Эта игра позволяет почувствовать и понять, что иногда в жизни неудача неизбежна и что с ней надо уметь справиться. Одновременно она показывает, как легко помочь тому, кто в беде.
Материалы: одна картофелина.
Возраст участников: с 3 лет.
Инструкция детям. Сядьте на пол в круг. У меня для нашей игры приготовлена картофелина. Но она - особенная. Теперь вам надо представить, что эта картофелина очень горячая. Поэтому мы должны передавать ее друг другу очень-очень быстро. Если она у кого-то в руках задержится, то мы все представим, что он обжег пальцы. И что тогда? Еще у нас в игре есть стоп-часы. Это ребенок, который сядет за кругом к нам спиной и время от времени будет кричать: Стоп!, когда захочет. Если мы услы