Психолого-педагогическая социальная практика в средней общеобразовательной школе
Отчет по практике - Психология
Другие отчеты по практике по предмету Психология
Отчет
Студентки IV курса, ПЗПП-72 группы,
Специальности педагог-психолог 050103
Психолого-педагогического факультета
Семипалатинского государственного педагогического института
Лукьяновой Наталии Владимировны
После 2-х недель пребывания на учебно-ознакомительной практике я познакомилась с работой средней общеобразовательной школы, узнала о правах и должностных обязанностях, этических принципах, задачах и функциях психолога в данном учреждении и вообще в образовательной сфере. Познакомилась с методиками и методами работы опытного психолога, получила много советов. Я максимально попыталась использовать все свои знания на практике. В ходе прохождения психолого-педагогической социальной практики была проделана работа:
- Организация и проведение занятий ;
- Психологическая консультация;
- Проведение диагностической работы с применением различных диагностических методик;
- Проведение коррекционной работы;
- Организация и проведение занятий с элементами тренинга;
- Публичное выступление в целях пропаганды психолого-педагогических знаний;
- Анализ деятельности педагога;
- Воспитательная работа со старшеклассниками;
- Самоанализ проделанной работы;
- Предложения по совершенствованию программы практики.
- Ознакомление с социальной средой образования. Наблюдение в ходе уроков и внеклассных занятиях взаимоотношений ученик-ученик, ученик-учитель, родитель-ученик-учитель.
Содержание
- Организация и проведение занятий
- Урок самопознания истоки уважения
- Внеклассное занятие уроки любви
- Проведение диагностической работы с применением различных диагностических методик
- Методика неоконченные предложения
- Тест школьной тревожности Филлипса
- Несуществующее животное
- КРС (кинетический рисунок семьи)
- Организация и проведение занятий с элементами тренинга
- Публичное выступление в целях пропаганды психолого-педагогических знаний
- Анализ деятельности педагога
- Предложения по совершенствованию программы практики, методического руководства со стороны работников образовательного учреждения и преподавателей вузовских дисциплин
- Работа, выполненная вне плана
- Опрос каковы причины конфликтов учеников и преподавателей
- Психологическая консультация
- Участие в ток-шоу скажи нет наркотикам!
- Самоанализ проделанной работы (по итогам прохождения психолого-педагогической социальной практики)
Приложение
1. Организация и проведение занятий
1.1 Урок самопознания
По плану рабочей программы необходимо провести одно зачетное занятие по психологии для отработки умений и навыков преподавания. Я поводила урок самопознания в 8 А классе. Тема урока Истоки уважения. Цель: углубить и расширить представления учащихся об уважении к другим через уважение к себе. Задачи: углубление знаний об истоках уважения к себе и другим, развитие чувства собственного достоинства, умения самореализовываться для достижения самоуважения. Ход урока я отобразила в приложении № 5.
- Круг радости.
Это вводная часть каждого урока самопознания. Его мне продемонстрировала преподаватель самопознания Мендыбаева Кадиша Каримовна. Трудностей с прохождением не возникло, т.к. ученики привыкли к данному заданию, знают все слова наизусть.
- Дальше по плану чтения стихотворения Людмилы Шишкиной.
Это задание я должна была дать ученикам, но прочитала его сама т.к. во время чтения учителя ученики сидят очень тихо, слушают внимательно. Так и произошло. Затем мы начали обсуждение этого стихотворения. Учащимся оно очень понравилось, поэтому обсуждение было очень бурным, эмоциональным. В ходе беседы я выявила, что уровень учащихся об уважении высок, также неплохи результаты аргументирование своих мыслей, правильно формулировки предложений.
- Следующее задание чтение.
Его я поручила старосте класса Орынкановой Айгерим. Она читала очень громко, с выражением. одноклассники внимательно ее слушали. Последующее обсуждение рассказа было также оживленным. Дети были вдохновлены поступком героини.
Урок подходил к концу, я задала домашнее задание, которое предложено в их рабочей тетради.
Во время планирования времени на урок, я оставила запасные пять минут, на случай если не буду справляться с орг.моментом. Но т.к. мне удалось очень быстро наладить дисциплину в классе, в конце урока у меня осталось дополнительное время. Я решила провести рефлексию учащихся по пройденной теме. Я представила в виде горы:
ИТП
- Итог:
На проективной доске вывела цитату урока: мы бываем счастливы, только чувствуя, что нас уважают. Блез Паскаль.
- Прощание от сердца к сердцу
Я с учащимися встала в круг - обстановка кабинета самопознания позволяет это сделать и, передовая мягкое сердце-игрушку начиная со слов человека уважают за…, называли критерии уважения.
Таким образом урок прошел благополучно. Я добилась поставленных целей и задач. Провела все, что было запланировано до звонка.
1.2 Внеклассное занятие уроки любви
Данный урок в