Психология труда

Методическое пособие - Психология

Другие методички по предмету Психология

сти по их функциональной направленности:

1.Удовлетворение материальных потребностей человека

Пример: изготовление продуктов питания; строительство жилья; производство бытовой техники и т.п.

2.Удовлетворение духовных и социальных потребностей человека

Пример: проведение концерта, спектакля; открытие библиотеки; строительство кинотеатра и т.п.

. Удовлетворение общественных потребностей

Пример: создание телефонной связи, биржи труда, службы безопасности; оказание услуг врачей и т.п.

В современное время никто не будет сдавать анализы аптекарю, а врач не примется сам составлять порошки и микстуры. Все это говорит о том , что появилась специализация видов труда, т.е. разделение его на профессии и отдельные специальности. Выбор современных профессий и специальностей чрезвычайно велик. Причем каждая из них требует своей степени подготовки по времени, качеству и сложности. Т.е. для осуществления современных трудовых функций требуется еще подготовленность (знания, умения, навыки, квалификация), благодаря которой человек может выполнять эти функции.

Разные профессии требуют различных сроков для подготовки и выполняются на разном уровне профессионализма. Кроме этого различные профессии требуют от человека разных психических качеств, личностных способностей и свойств. Все эти особенности развиваются в ходе выполнения трудовой деятельности, ходе профессии. Т.е. во времени разворачивается процесс выполнения трудовых функций и развивается личность профессионала.

Выдающийся отечественный психолог Е.А.Климов дал следующую характеристику профессии.

Профессия - это сфера общества, объединенная общей деятельностью, область приложения сил человека, в которой он осуществляет свои трудовые функции. (Е.А.Климов). Большинство профессий настолько сложны многозначны, что они делятся еще на отдельные группы функций, отражающие конкретную сторону профессии, т.е. специальности. Например, врач - это профессия, а детский врач (педиатр) это специальность, учитель - профессия, а учитель химии - специальность. В современном обществе профессий насчитывается десятки сотен, а специальностей, как одной из сторон профессий, и того больше.

Трудовой пост - это ограниченная сфера приложения сил человека, результатом которых является создание чего-либо ценного для общества - материальных вещей, информации, полезных обслуживающих действий, функциональных полезных эффектов, эстетических впечатлений, общественного настроения, управления социальными процессами (Е.А.Климов). Трудовой пост реализуется на конкретном рабочем месте, но это понятие более широкое и охватывает множество рабочих мест, связанных с выполнением общих функций. Трудовой пост - это одна из форм существования профессии.

Для характеристики профессий необходимо их систематизировать по определенному основанию. Классификация - это определенный порядок по важным признакам. Е.А.Климов в качестве основания классификации выделил четыре признака: предмет труда, цель труда, орудия труда, условия труда. Одним из важных признаков для профессии является объект деятельности или предмет труда. В зависимости от особенностей предмета труда Е.А.Климов разделил все профессии на пять типов.

  1. Если главный, ведущий предмет труда - это растения, животные или микроорганизмы, то перед нами тип П (Человек - природа).
  2. Если главный, ведущий предмет труда - технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии, то перед нами тип Т (Человек - техника).
  3. Если главный, ведущий предмет труда - люди, группы, общности людей, то пред нами тип Ч (Человек - человек).
  4. Если главный, ведущий предмет труда - условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки, то перед нами тип З (Человек - знак).
  5. Если главный, ведущий предмет труда - художественные образы, условия их построения, то перед нами тип Х (Человек - художественный образ).

По признаку цели профессии объединяются в классы.

.Гностические - связанные с чисто познавательным трудом (журналист, инспектор ГАИ, следователь, врач и т.п.). В этих профессиях преобладают познавательные функции.

.Преобразующие - связанные с активным изменением свойств, состояний предметов труда (слесарь, реставратор, металлург, повар и т.п.). Преобладают исполнительские функции.

.Изыскательные - связанные с активным решением исполнительских задач в условиях оперативного поиска при ограниченном времени (все операторские профессии).

По основанию орудия труда выделяются отделы профессий

профессии ручного труда;

профессии машинно-ручного труда;

профессии автоматического труда;

профессии с преобладанием функциональных орудий.

По признаку условий труда выделены следующие группы.

Б - труд в условиях обычного бытового микроклимата.

О - труд с пребыванием на открытом воздухе, с резкими перепадами температуры и влажности.

Н - труд в необычных условиях (под землей, под водой и т.п.).

М - труд с повышенной моральной ответственностью.

Исходя из этой классификации, при оценке профессии предполагается, что в каждом типе есть классы, классы включают в себя отделы, отделы состоят из групп. Следовательно, каждую профессию можно охарактеризовать со всех четырех сторон.

Е.А.Климов не только разработал приведенную выше классификацию, но и создал диагностический тест для определения, к какому типу профессий имеются склонности у конкретной личности.