Психологическая подготовка беременных к родам
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µреживаний в семье.
Работа с врачами. Психолог проводит с врачами занятия по обучению методам психокоррекции в родах, способам организации позитивного эмоционального пространства, знакомит с теми приёмами, которым женщины обучались на занятиях. Последнее необходимо, чтобы врачи были способны организовать женщине максимально естественное течение родов с главным принципом - не мешать, не нарушать естественный процесс. Другая сторона работы психолога с врачами - проведение групп психологической разгрузки, что позволяет врачам поддерживать адекватное функциональное состояние и не терять форму.
Работа с акушерками. В результате исследований выяснилось, что основным лицом, которое предпочитает видеть в родах женщина, является акушерка, а затем уже муж. Именно от акушерки зависит сохранение женщиной психоэмоциональной стабильности, мобилизация физических сил, успешное родоразрешение.
С акушерками проводится тренинг по основам психологии общения и саморегуляции, так как акушеркам необходимы качества хороших коммуникаторов.
На занятиях могут присутствовать и мать и отец, в зависимости от планов семьи. Занятия могут проводиться как во время беременности, так и до зачатия; максимальный курс 9 месяцев, минимальный - 3 месяца перед родами.
Все упражнения и методики, даваемые на занятиях, рекомендуется повторять в домашних условиях с участием мужа, при его поддержке.
В учебных программах школ родительского опыта удаётся реконструировать единый неразрывно связанный процесс вынашивания, рождения и воспитания младенцев.
Таким образом, психологическая подготовка к родам имеет огромное значение для формирования гармоничных отношений между родителями и ребенком. Важнейшим условием нормального как эмоционального, так и физического развития ребенка является формирование чувства привязанности между ним и мамой. Привязанность не возникает за один день. Ее формирование начинается еще во время беременности, и с появлением малыша она еще сильнее укрепляется благодаря его усилиям.
Заключение
Многие осложнения беременности обусловлены эмоциональными причинами и другими психологическими факторами. Своевременная коррекция психологических нарушений является аналогом профилактики аномалий родовой деятельности, безболезненности родовых схваток.
Современные научные медицинские и психологические исследования свидетельствуют о том, что мысли и эмоции, которые испытывает мать во время беременности, оказывают непосредственное влияние на развитие ее ребенка. Поэтому молодым родителям необходимо знать о том, что происходит в утробе матери, что происходит с ребенком во время родов и в процессе кормления грудью. Получены неоспоримые доказательства того, что эмоциональное, психологическое и интеллектуальное развитие личности начинается во внутриутробном периоде. Насколько благополучно ребенок пройдет этот этап развития зависит от его родителей.
Психологическая подготовка к родам имеет огромное значение для формирования гармоничных отношений между родителями и ребенком. Важнейшим условием нормального как эмоционального, так и физического развития ребенка является формирование чувства привязанности между ним и мамой. Привязанность не возникает за один день. Ее формирование начинается еще во время беременности, и с появлением малыша она еще сильнее укрепляется благодаря его усилиям.
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Психология материнства / Г.С. Абрамова. - М.: Академический проект, 2006. - 704с.
. Алешина Ю. А. Индивидуальное и семейное консультирование / Ю.А.Алешина - М.: Класс, 2000. - 242с.
. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии / И.А.Аршавский. - М.: Просвещение, 1997. - 88с.
. Батуев А.С. Учение о доминанте как теоретическая основа формирования системы мать-дитя / А.С.Батуев. - М.: - СПб, 1994. - 245с.
. Браун Дж. Антенатальная охрана плода / Дж. Браун. - М.: Медицина, 2002. - 520с.
. Браш Х. Самые важные девять месяцев / Х. Браш. - М.: Сигма-Пресс, 2005.- 256с.
. Брутман В.И. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности / В.И.Брутман. - М.: Смысл, 2003. - 160с.
8. Добряков И.В. В ожидании ребенка / И.В.Добряков. - СПб.: ИК - Комплекс, 2004.-415с.
. Жариков Ж.В. Отношение к беременной в народной традиции / Ж.В. Жариков. - М.: Рождение, 1995.-87с.
. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез / А. И. Захаров.. - Л.: Медицина, 1988. - 244 с.
.Карвасарский Б. Д. Медицинская психология / Б.Д. Карвасарский. - М.: Медицина, 2002.-350с.
. Качалина Т.С. Психологическая и физическая подготовка беременных к родам / Т. С. Качалина. - Нижний Новгород: Изд-во НГМА, 2001.-16 с.
.Кондаков В.С. Психологическая и психотерапевтическая помощь молодой семье / В. С. Кондаков. - Ижевск: Литра - Информ, 2000.-180с.
. Кошелева А.Д., Алексеева А.С. Диагностика и коррекция материнского отношения / А.Д. Кошелева, А.С.Алексеева. - М.: НИИ Семья, 1997.-154с.
. Кулавский В.А. Психоэмоциональный статус беременных различных возрастных групп / В. А. Кулавский // Материалы IV Российского форума Мать и дитя. Москва МИК. М., 2002. С.356 - 359.
15. Мазур А. Д. Привлечение беременных к сознательному участию в подготовке к родам / А. Д. Мазур//Вопр. охраны материнства и детства, 1989, N11. - С.71-72.
. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству / С.Ю.Мещерякова. - М.: Мир, 2000.-231с.
. Минухин С. Техника семейной психотерапии / С. Минухин. - М.: Класс, 1998.-464с.
. Мухамедрахимов Р. Мать и дитя: психологическое взаимо?/p>