Процесс реализации регионального компонента дошкольного образования на основе программы Васильевой М.А.
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?еские движения.
Игровые упражнения. Ладушки, муз. Н. Римского-Корсакова; Скачут лошадки, муз. Т. Попатенко.
Этюды-драматизации. Зайцы и лиса, муз. Е. Вихаревой; Птички, муз. Л. Банниковой; Мышки, муз. Н. Сушева; Медвежата, муз. М. Красева, ел. Н. Френкель; Смело идти и прятаться, муз. И. Берко-вич (Марш).
Игры. Солнышко и дождик, муз. М. Раухвергера, ел. А. Барто; Жмурки с Мишкой, муз. Ф. Флотова; Заинька, выходи, муз. Е. Тиличеевой; Игра с куклой, муз. В. Карасевой; Коза рогатая, рус. нар. мелодия, обр. Е. Туманяна; Бубен, муз. М. Красева, ел. Н. Френкель; Куколка, муз. М. Красева, ел. М. Чарной; Ходит Ваня, рус. нар. песня, обр. Н. Метлова.
Хороводы и пляски. Пляска с погремушками, муз. и ел. В. Антоновой; Греет солнышко теплее, муз. Т. Вилькорейской, ел. О. Высотской; Танец около елки, муз. Р. Равина, ел. П. Границыной; По улице мостовой, рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой; Помирились, муз. Т. Вилькорейской.
Развитие танцевально-игрового творчества Пляска, муз. Р. Рустамова; Зайцы, муз. Е. Тиличеевой; Веселые ножки, рус. нар. мелодия, обр. В. Агафонникова; Волшебные платочки, рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова.
Развлечения Познавательно-тематические. На бабушкином дворе, Во саду ли, в огороде, На птичьем дворе.
Музыкально-литературные. Концерт для кукол, представление Мы любим петь и танцевать.
Спортивные. Кто быстрее?, Зимние радости, Мы растем сильными и смелыми.
Забавы. Музыкальные заводные игрушки, Сюрпризные моменты; забавы с красками, карандашами и т. д.
Фокусы. Цветная водичка, Волшебная коробочка.
Театрализованные представления. Маша и медведь, Теремок, Волк и козлята, Заюшкина избушка (по мотивам рус. нар. сказок); Потешки да шутки, Были-небылицы, Бабушка-загадушка (по мотивам русского фольклора).
Праздники Здравствуй, осень!, В осеннем лесу, Зимушка-зима, Новогодняя елка, В весеннем лесу, Ой, бежит ручьем вода, Здравствуй, лето!, Мамин праздник.
Изучение программы дошкольного образования, привело нас к выводу о том, что данные программы направлены на формирование у дошкольников представления о своей принадлежности к человеческому роду и ознакомление детей с культурой народов России и мира. Содержание программы направлено на формирование у дошкольников основ межэтнической толерантности.
Однако они не учитывают реальных потребностей и нужд детей, представленных в социально-этнической среде группы. Анализ региональной программы Гасанова Р.Х. Земля отцов, год издания 2001, возраст - младший дошкольный, показал, что приоритетной является задача приобщения дошкольников к культуре башкирского народа.
Блок. Быт, жизнь, занятия [16]
ЧЕЛОВЕК - ТВОРЕЦ РУКОТВОРНОГО МИРА
Цель: Показать человека как создателя рукотворного мира. Подвести детей к пониманию того, что человек создает красивые предметы. Он - мастер. Формировать ценности переживания, проникаться чувством красоты, уважения к мастерству.
Содержание блока Жилище
Познакомить детей с ближайшим окружением детского сада, привлекать внимание к современным зданиям: домам, театрам, школам. Проводить прогулки по улице, на которой расположен детский сад; обращать внимание детей на различные строения. Привлекать их внимание к иллюстрациям, фотографиям, на которых изображены различные здания. Показать детям, что мастера труда проявляют хороший вкус, художественные умения.
Дать детям элементарные представления о том, что в прошлом у башкир были, в основном, временные жилища - аласык (плетеный островерхий шалаш), тирмэ (разборная войлочная юрта). Показать характерные особенности украшения юрты: нары (урындык) - их украшали нарядные ковры и узорные подстилки; на стенах висела нарядная одежда, головные уборы и украшения, коврики, салфетки, полотенца.
Рассказать детям, в каких домах жили башкиры в прошлом. Ввести в словарь детей слово юрта. Знакомить с основными чертами современных и старинных строений, находить в них отличия.
Утварь
Показать, что жилище украшают атрибуты домашнего быта: печь, на которой (в которой) готовили пищу, и которая обогревала жилище; сундук, в котором хранили постельные принадлежности: подушки, одеяло, тюфяки и старинные вещи бабушки, дедушки; люлька, в которую укладывали и укачивали маленьких детей. В старину домашнюю утварь (посуду): чаши, ложки, вазу, лоток, чан, кадку, батман изготавливали из дерева. Все предметы утвари имели свое назначение: деревянные чаши предназначались для напитков; в вазочках подавались масло, мед, сладости к чаю; в чанах, кадках замешивали тесто, сбивали масло, сбалтывали кумыс; в них хранили муку, зерно, перевозили масло, мед, сметану. Предметы, сделанные из дерева, отличались прочностью и удобством. В современных условиях посуда изготавливается из различных материалов: стекла, пластмассы. Показать их отличительные особенности: стеклянные - хрупкие, прозрачные; пластмассовые - легкие, прочные, не пропускают воду. Все эти красивые вещи создают люди разных профессий.
Пища
Познакомить с традиционными башкирскими блюдами. Основной продукт - молоко. Из него делают эремсек (творог), май (масло), каймак (сметану). Традиционные блюда из мяса: куллама, бишбармак; из пшенной муки - кыс-тыбый. Научить опр