Профилактика девиантного поведения подростков
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
бляете спиртные напитки, в том числе пиво?
Не употребляю
Несколько раз в год
Несколько раз в месяц
Раз в неделю и чаще
9.Курите ли Вы?
Да
Иногда, при случае
Нет
10.Как часто Вы употребляли наркотики?
Не пробовал (а)
Пробовал (а) один раз
Употреблял (а) несколько раз
Употреблял (а) много раз
11.С каким настроением Вы обычно идете в школу?
С удовольствием, в хорошем настроении
Без особого интереса, в силу необходимости
Без настроения, отбывать учебную повинность
. Как Вы оцениваете отношения между учениками в классе?
Наш класс дружный, сплоченный
В нашем классе отношения, в целом, доброжелательные, но сплоченным его не назовешь
Наш класс разделен на обособленные группы
Взаимоотношения в классе напряженные, часто бывают ссоры, конфликты
. Как Вы оцениваете ваши взаимоотношения с учителями?
С большинством учителей у меня хорошие доверительные отношения
С большинством учителей у меня сугубо деловые отношения
Со многими учителями у меня нет контакта и взаимопонимания
Многие учителя вызывают у меня антипатию
.Как Вы оцениваете отношения между членами вашей семьи?
Наша семья дружная, сплочённая
В нашей семье отношения, в целом, доброжелательные, но сплочённой её не назовёшь
В нашей семье каждый сам по себе
Взаимоотношения в семье конфликтные
. Если бы у Вас возникли проблемы, с которыми самим не справиться, к кому бы Вы обратились за помощью, советом?
К родителям
Другу
Учителю
Школьному психологу
Социальному педагогу
Инспектору по делам несовершеннолетних
Врачу
К кому-то еще (напишите, к кому)
Справлюсь самостоятельно
.Чем предпочитаете заниматься в свободное время?
Читать книги
Смотреть телевизор
Играть в компьютерные игры
Встречаться с друзьями (подругами)
Посещать досуговые учреждения;
Посещать дискотеки, ночные клубы;
Другое
. Как Вы представляете себе Ваше будущее?
У меня все хорошо, с оптимизмом смотрю в будущее
Не совсем уверен, что все будет благополучно, могут возникнуть неожиданные трудности и препятствия
Все представляется безрадостным, особых надежд на лучшее нет
Благодарим за ответы!
Приложение 4
Результаты анкетирования подростков
Состав семьи подростков
Материальное положение семей
Успеваемость подростков
Представления о жизненных ценностях
Представления о здоровье
Оценка собственного здоровья
Оценка своего образа жизни
Частота употребления алкоголя
Частота курения
Частота употребления наркотиков
Настроение, с которым подростки идут в школу
Отношения в классе
Отношения с учителями
Отношения в семье
К кому подростки обратились бы за помощью в трудной ситуации
Как подростки проводят свободное время
Отношение подростков к будущему
АЛГОРИТМ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ БЕСЕДЫ С ПОДРОСТКОМ.
- Учеба:
- причины неуспеха;
- отношения с учителями и соучениками;
- участие в поощряемой старшими общественной работе;
- интерес к неформальной социальной активности;
- имевшиеся в прошлом нарушения дисциплины и чем они были вызваны.
- Планы на будущее:
- в отношении приобретения профессии;
- способность сопоставлять возможные трудности и собственные способности;
- способность соотносить желаемое и действительное.
- Отношение со сверстниками:
- наличие одного близкого друга;
- наличие компании приятелей;
- положение в референтной группе (лидер, нейтральное положение, подчиненное положение);
- причина выбора приятеля.
- Увлечения в настоящем и прошлом:
- под чьим влиянием был сделан выбор;
- каковы были достигнуты результаты;
- почему были заброшены.
- Отношения с родителями и внутрисемейные отношения:
- состав семьи;
- кто из ее членов преимущественно занимался (занимается) воспитанием;
- с кем в семье наиболее близок;
- наличие конфликтных отношений с отдельными членами семьи и отношение к ним.
- Нарушения поведения в прошлом:
- прогулы;
- мелкое хулиганство;
- употребление психоактивных веществ (табачные изделия, алкоголь, токсиканты, наркотики);
- побеги из дома;
- задержание милицией (за что и когда?);
- состоял ли на учете в милиции и почему.
- Наиболее тяжелые события в прошлой жизни и реакция на них:
- наличие в прошлом суицидальных мыслей;
- обстоятельства при которых возникали суицидальные мысли;
- совершались ли суицидальные попытки (Когда? Каким способом? Почему этот способ был выбран? Где они осуществлялись? - Если это демонстрация, то становится очевидным кому она адресована).
- Сексуальные проблемы:
- первые влюбленности и связанные с ними психические травмы;
- самооценка своей привлекательности;
- наличие скрытых переживаний по поводу своей сексуальности, сексуальной неполноценности;
- начало сексуальной жизни;
- имеющиеся сексуальные девиации и отношение к ним.
Наблюдение за поведением в ходе беседы.