Анiмацiйнi технологii в молодiжному туризмi

Дипломная работа - Медицина, физкультура, здравоохранение

Другие дипломы по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение



?ведення екскурсiй на рiднiй мовi туриста, оскiльки переклад викривляi сприймання теми i погiршуi якiсть екскурсii.

Подорожi для людей старшого вiку. За спостереженнями психоаналiтикiв, сьогоднiшнi старiюче поколiння розвинутих краiн-це активна, вимоглива i платоспроможна категорiя населення, орiiнтована на якiсне обслуговування. Програму обслуговування для цiii категорii туристiв рекомендуiться складати таким чином, щоб клiiнти мали бiльше часу для вiдпочинку. Переiзди з мiiя на мiiе повиннi бути по можливостi короткочасними. При розмiщеннi варто надавати перевагу невеликим, не дуже модним готелям з хорошим сервiсом.

Отже, ознайомившись загалом з рiзноманiтними видами туризму, я бiльш детально зупинюсь на спортивно-оздоровчому, оскiльки саме цей вид туризму я вважаю найперспективнiшим саме для нашого регiону, а також пропоную керiвництву спорткомплексу тАЮКаштантАЭ придiлити значну увагу органiзацii туристичних походiв для молодi по нашiй унiкальнiй мiiевостi.

Спортивно-оздоровчий туризм передбачаi подолання маршруту активним способом, тобто без використання транспортних засобiв, покладаючись лише на власнi сили, реалiзуючи вмiння i навички пересування пiшки, на лижах, плавання на плотах i човнах, iзди на велосипедi тощо.

Метою активного туризму i:

  1. оздоровлення, вiдновлення сил, полiпшення медико-фiзiологiчних даних за допомогою змiни форм дiяльностi, дозованого руху, рацiонального харчування, нервового розвантаження, пiдвищення адаптацii до незвичних умов;
  2. вдосконалення загальноi i спецiальноi фiзичноi пiдготовки, виробленнi витривалостi, спритностi, сили, рiвноваги;
  3. надання практичних навичок у доланнi перешкод, оволодiння технiкою пересування пiшки, на лижах, iзди на велосипедi, греблi;
  4. психiчному вдосконаленнi та емоцiйному збагаченнi внутрiшнього свiту людини, вихованнi рiшучостi, смiливостi, впевненостi в собi, вiдповiдальностi;
  5. розширення краiзнавчого кругозору, вдосконалення навчально-методичноi пiдготовки, поповненнi знань з географii, бiологii, iсторii, етнографii i культури;
  6. засвоiння теоретичних основ органiзацii i проведення походiв, розробки маршрутiв, планування роботи туристських гурткiв;
  7. набуття спортивного досвiду для участi в походах i керiвництва походами рiзного рiвня складностi, одержання спортивних розрядiв i знань, пiдвищення майстерностi та iнструментальноi пiдготовки.

До спортивно-оздоровчого туризму найчастiше вiдносять такi найпоширенiшi види активного туризму: пiшохiдний, гiрський, лижний, водний (сплав i гребля на плотах i човнах),велосипедний.

Бiльшiсть молодi волiють проводити своi дозвiлля разом iз друзями (90%). При виборi туристичного продукту 70% звертають увагу на пропонованi анiмацiйнi заходи. Переваги молодих людей виглядають у такий спосiб:90% вибирають розважальнi анiмацiйнi заходи, 60% - спортивнi, 45% - пiзнавальнi, 60% - екскурсiйнi, 60% - пригодницько-iгровi. 90% опитаних хотiли б брати участь у пропонованих анiмацiйних програмах.60% у спортивних, 90% у розважальних, 60% у пiзнавальних, 85% в екскурсiйних, 75% у пригодницько-iгрових, 45% хотiли б зробити туристичнi пiшi походи.

Розробляючи проект анiмацiйноi програми треба враховувати, що панування в дозвiллi емоцiй i пiдпорядкування радостям, розвагам, як iнтелекту, так i волею продиктовано основним призначенням дозвiльних занять дати парубку фiзiологiчно, психологiчно вiдпочити, розрядитися, вiдключитися вiд роботи й побутових проблем. Активно вiдпочивати дозволяють рiзноманiтнi перемикання з обовязкових справ на необовязковi, iз серйозних на веселi, з розумового навантаження на фiзичну, з пiзнання на розвагу, з пасивного вiдпочинку на активний. РЖ, навпаки, необхiдно опиратися на типовi для культурно-дозвiльних установ схеми перемикань i способи емоцiйноi й iншоi розрядки, це маi психофiзiологiчну цiннiсть для рiзних людей.

Створюючи рiзнi анiмацiйнi заходи для молодих людей, чергуючи заняття i вiльний час, треба дотримувати тимчасових, енергетичних i iнших лiмiтiв, обмiрковуючи певний набiр перемикань iз одного заняття на iнше. Порушення мiри в будь-якому видi дiяльностi (концерти, iгри, свята й т.д.) перетворюi ii в стомлюючу, а значить i неугодну для вiдпочинку. Отже: багато гарного - теж погано, адже не завжди чим яскравiше, тим краще, тут теж i своi границi, коли захiд стаi стомлюючим i навiть починаi дратувати.

1.3. Анiмацiйнi технологii, анiмацiйнi послуги в молодiжному туризмi i iх застосування

Анiматорами називають фахiвцiв iз органiзацii дозвiлля на туристських пiдприiмствах, в санаторно-курортних та iнших оздоровчих установах. Найчастiше, вимовивши слово "анiматор" , вiдразу пояснюють: "масовик-витiвник" . Проте сучасне поняття анiмацii кiлька ширше.

Анiмацiя у туризмi сприймаiться як дiяльнiсть з розробки надання спецiальних програм проведення вiльного часу. Анiмацiйнi програми включають спортивнi iгри та змагання, танцювальнi вечора, карнавали, гри, хобi, заняття, що входять до iеру духовних iнтересiв. Отже, туристичний анiматор - фахiвець, займаiться розробкою iндивiдуальних i колективних анiмацiйних програм.

Пiд анiмацiйноi програмою ми розумiiмо обiднаний загальною метою чи задумом план проведення туристських, фiзкультурно-оздоровчих, культурно-масових, пiзнавальних i аматорських занять.

Крiм поняття "анiмацiйна програма" часто використовуiться поняття "анiмацiйне захiд"

Copyright © 2008-2014 studsell.com   рубрикатор по предметам  рубрикатор по типам работ  пользовательское соглашение