ПрисвоСФння кредитСЦв ECTS для роздСЦлСЦв курсу
Информация - Юриспруденция, право, государство
Другие материалы по предмету Юриспруденция, право, государство
истику дисциплСЦни, тобто переважно кСЦлькСЦсть часу, який витрачаСФ студент на ii вивчення. Поряд СЦз цим якСЦсний показник, яким СФ значущСЦсть дисциплСЦни в контекстСЦ всСЦСФi програми пСЦдготовки фахСЦвця, не враховуСФться. Проте навСЦть використання кСЦлькСЦсноi характеристики маСФ недолСЦки та спричиняСФ серйознСЦ проблеми. РозмСЦр кредиту в ECTS визначаСФться на основСЦ вСЦдносних часових затрат студентСЦв на навчальнСЦ заняття СЦ не враховуСФ те, що час на опанування конкретноi дисциплСЦни залежить вСЦд спецСЦальностей, на яких вивчаСФться певна дисциплСЦна, СЦ вСЦд ряду СЦнших факторСЦв. У бСЦльшостСЦ краiн акредитуються спецСЦальностСЦ в цСЦлому, а не окремСЦ дисциплСЦни. Тому програми СЦ навчальнСЦ плани для однСЦСФi СЦ тСЦСФi ж дисциплСЦни на рСЦзних, навСЦть однопрофСЦльних спецСЦальностях, можуть суттСФво вСЦдрСЦзнятися стосовно обсягу навчального навантаження. Наприклад, пСЦд час завершення навчання для одержання диплома студент зазвичай маСФ виконати ТСрунтовну курсову роботу, пройти переддипломну практику та написати дипломну роботу за профСЦлем своСФi спецСЦальностСЦ, а непрофСЦльнСЦ дисциплСЦни передбачають написання невеликоi за обсягом курсовоi роботи. Однак, згСЦдно з ECTS, кСЦлькСЦсть кредитСЦв за навчальний рСЦк маСФ бути незмСЦнною 60. ОкремСЦ дослСЦдники навСЦть роблять висновки про те, що ECTS та ii система кредитСЦв не дозволяють точно встановити кСЦлькСЦснСЦ спСЦввСЦдношення на нацСЦональному, а тим бСЦльше на мСЦжнародному рСЦвнях. Ця система не може бути ефективно використана для кСЦлькСЦсного оцСЦнювання пСЦд час взаСФмного обмСЦну студентами рСЦзних краiн, оскСЦльки у вивченнСЦ однакових дисциплСЦн у рСЦзних вищих закладах навСЦть однСЦСФi краiни рСЦзний змСЦст навчальних планСЦв спричиняСФ невСЦдповСЦднСЦсть обсягСЦв часу навчання [3].
ЗалСЦковий кредит треба розумСЦти як вСЦдносну одиницю вимСЦру результатСЦв навчання (рСЦвня знань, умСЦнь СЦ навичок), одержаних студентом пСЦд час вивчення фрагменту курсу модуля [5, с. 34]. Тобто, залСЦковий кредит маСФ кСЦлькСЦсно вказувати, яка частка вСЦд усСЦх результатСЦв навчання, запланованих освСЦтньо-професСЦйною програмою, припадаСФ на знання СЦ вмСЦння з опанованого модуля, та передбачати максимальний термСЦн вивчення його матерСЦалу.
ПЕРЕЛРЖК ПОСИЛАНЬ
1. Впровадження ECTS в украiнських унСЦверситетах: МетодичнСЦ матерСЦали. ЛьвСЦв: Видавництво НацСЦонального унСЦверситету ЛьвСЦвська полСЦтехнСЦка, 2006. 56 с.
2.
3. Steiner D. European higher education and the issues of tradition, transfer-credit and credibility // Higher Education in Europe. 1996. Vol. XXI (#4). P. 65-75.
4. Чучалин А., Боев О. Кредитно-рейтинговая система // Высшее образование в России. 2004. №3. С. 34-39.
5. СпСЦрСЦн О.М. ОсновнСЦ характеристики кредитних систем навчання // ВСЦсник Житомирського державного унСЦверситету СЦменСЦ РЖвана Франка. 2005. №22. С. 30-35.
Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение