ПрисвоСФння кредитСЦв ECTS для роздСЦлСЦв курсу
Информация - Юриспруденция, право, государство
Другие материалы по предмету Юриспруденция, право, государство
?СЦдзначають два: концептуально-фСЦлософський та практичний.
Багато представникСЦв унСЦверситетСЦв вважають, що вища освСЦта не може, на вСЦдмСЦну до професСЦйноi освСЦти, зводитися до набору лише результатСЦв навчання, чим звужуСФться саме поняття вищоi освСЦти. НедолСЦком практичноi реалСЦзацСЦi вважаСФться велика трудомСЦсткСЦсть, часовСЦ та фСЦнансовСЦ затрати на переробку навчальних програм, а також проблеми СЦз кадровим забезпеченням цього процесу [1, c. 5].
2 ПрисвоСФння кредитСЦв ECTS для роздСЦлСЦв курсу
Тлумачний словник ECTS визначаСФ кредит в наступний спосСЦб: одиниця вимСЦру ("вартСЦсть") обсягу роботи, необхСЦдного середньому студенту для оволодСЦння визначеними результатами навчання (компетенцСЦями). Таким чином, кредит ECTS СФ числовим еквСЦвалентом оцСЦнки (вСЦд 1 до 60), призначеноi для роздСЦлСЦв курсу, щоб охарактеризувати обсяг загального навчального навантаження студента, що вимагаСФться для iх засвоСФння. Кредити вСЦдображають кСЦлькСЦсть роботи, якоi вимагаСФ кожен блок курсу (навчальна дисциплСЦна) вСЦдносно загальноi кСЦлькостСЦ роботи, необхСЦдноi для завершення повного року академСЦчного навчання у закладСЦ. Тобто кредит враховуСФ лекцСЦi, практичну роботу, семСЦнари, консультацСЦi, виробничу практику, самостСЦйну роботу, екзамени та СЦншСЦ види дСЦяльностСЦ, повязанСЦ з оцСЦнюванням. ECTS, таким чином, базуСФться на повному навантаженнСЦ студента, а не обмежуСФться лише аудиторними годинами [1, c. 4].
Кредити ECTS це скорСЦше вСЦдносне, а не абсолютне мСЦрило навчального навантаження студента. Вони лише визначають, яку частину загального рСЦчного навчального навантаження займаСФ навчальна дисциплСЦна в закладСЦ чи факультетСЦ, який призначаСФ кредити. Таким чином, кредити ЕСТS призначаються модулям задокументованим завершеним частинам освСЦтньо-професСЦйноi програми (навчальноi дисциплСЦни, практики, державноi атестацСЦi), що реалСЦзуються вСЦдповСЦдними формами навчального процесу. У ECTS навчальне навантаження на один навчальний рСЦк становить 60 кредитСЦв, СЦ, як правило, 30 кредитСЦв на семестр (20 кредитСЦв на триместр) [2].
Процес призначення кредиту ЕСТS спонукаСФ вищСЦ навчальнСЦ заклади широко охарактеризувати структури своiх навчальних програм, але не вимагаСФ нСЦяких змСЦн для тих структур. За певних обставин призначення кредиту ЕСТS може бути простою математичною чи механСЦчною дСЦСФю, за СЦнших воно спочатку може викликати потребу у важливих переговорах на рСЦвнСЦ факультету чи закладу.
У модульних програмах, де всСЦ роздСЦли курсу СФ рСЦвно важливими, або де дСЦСФ система кредитСЦв, що базуСФться на навчальному навантаженнСЦ студента, все, чого вимагаСФться, це застосувати коефСЦцСЦСФнт конверсСЦi. Наприклад щоб одержати еквСЦвалент оцСЦнки кредиту ЕСТS для нашоi краiни, треба виходити з того, що максимальне навчальне навантаження на навчальний рСЦк становить не бСЦльше 44кредитСЦв, що вСЦдповСЦдаСФ 60 залСЦковим кредитам ЕСТS. Тобто можна обчислити коефСЦцСЦСФнт конверсСЦi. Але треба враховувати, що необхСЦдно уникати використання дробових чисел у рейтингах кредитСЦв (наприклад, 1,82 кредитСЦв) або, принаймнСЦ, обмежувати до використання половинок кредитСЦв. Хоча з математичноi точки зору це, можливо, СЦ правильно, така точнСЦсть може створити проблеми, оскСЦльки навряд чи бСЦльшСЦсть навчальних закладСЦв вважатимуть за необхСЦдне визначати кредити з такою точнСЦстю [2].
Кредити ECTS слСЦд призначати всСЦм наявним роздСЦлам курсу обовязковим або факультативним. Кредити слСЦд також видСЦляти на дипломний проект, квалСЦфСЦкацСЦйну роботу СЦ виробничу практику у випадках, де цСЦ роздСЦли СФ офСЦцСЦйною частиною програми з присвоСФнням вСЦдповСЦдного квалСЦфСЦкацСЦйного ступеня, включаючи вченСЦ ступенСЦ.
НеобхСЦдно памятати, що не СЦснуСФ жодного звязку мСЦж кредитами ECTS та рСЦвнем чи складнСЦстю навчальноi дисциплСЦни. РСЦвень дисциплСЦни (роздСЦлу курсу) не може визначатися кредитами ECTS. У ECTS рСЦвень роздСЦлу курсу описуСФться в СЦнформацСЦйному пакетСЦ закладом, що запрошуСФ на навчання. Там можна знайти СЦнформацСЦю про цСЦлСЦ СЦ завдання курсу, необхСЦднСЦ знання, якими повинен володСЦти студент, методи, що застосовуються у процесСЦ викладання та навчання, форму оцСЦнювання СЦ опис змСЦсту дисциплСЦни. ЦСЦ елементи доповнюються, де необхСЦдно, особистими контактами мСЦж викладачами. Все це допомагаСФ студентовСЦ СЦ координаторовСЦ вСЦд закладу, що скеровуСФ на навчання за кордоном, оцСЦнити придатнСЦсть конкретноi навчальноi дисциплСЦни (роздСЦлу курсу) до перезарахування, СЦ рСЦвня, на якому це буде визнаватися програмою мСЦсцевого закладу. До повноi компетенцСЦi викладачСЦв вСЦдноситься оцСЦнювання навчального навантаження, а таким чином СЦ розподСЦлення кредитСЦв. Однак курс вищого рСЦвня не повинен мСЦстити в собСЦ бСЦльше кредитСЦв ECTS, нСЦж той, що СФ на нижчому рСЦвнСЦ, лише через його рСЦвень [1, c. 4].
У найпростСЦшому випадку СЦснуСФ звязок мСЦж кредитами ECTS та кСЦлькСЦстю аудиторних годин. Однак кредити ECTS не базуються на самих аудиторних годинах, а на загальному навчальному навантаженнСЦ, яке генеруСФ аудиторнСЦ години. Коли один рСЦк навчальноi програми у закладСЦ повнСЦстю складаСФться з традицСЦйних лекцСЦй, консультацСЦй та СЦспитСЦв, цСЦлком СЦмовСЦрно, що аудиторнСЦ години безпосередньо повязанСЦ СЦз навчальним навантаженням студента СЦ, отже, з кредитами ECTS для кожного роздСЦлу курсу. Сама природа стосункСЦв може змСЦнюватися у ходСЦ програми; це буде очевидним, якщо наступнСЦ роки програми матимуть рСЦзну кСЦлькСЦсть аудиторних годин, хоч кожен рСЦк маСФ становити 60 кредитСЦв ECTS. СусСЦднСЦ навчальнСЦ заклади, якСЦ навчають студентСЦв з рСЦзними здСЦбностями, можуть вибирати рСЦзнСЦ методи н
Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение