Применение интерактивных занятий для старшеклассников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ассе по возрасту;
период школьного обучения;
занятия обязаны для всех;
существуют расписание занятий, перемен, каникул на весь год;
работа всех учащихся в классе осуществляется по единому для всех плану;
по одной теме;
процессом обучения руководит учитель.
Современные подходы к типологии и структуре урока.
Урок-творчество учителя. Даже проведённый по одной и той же теме урок, с использованием одних и тех же технологий урок у разных учителей получается разный. Любой урок должен иметь конкретную цель. Поэтому в современной дидактике существует следующая классификация типов уроков:
изучение нового материала;
-формирование и совершенствование умений и навыков;
закрепление и использование знаний, умений, навыков;
обучение и систематизация знаний;
контроля и коррекции знаний, умений, навыков;
комбинированный урок.
Сначала учителю надо определить, что он планирует сделать на уроке, а потом - как и какими способами.
Структура урока определяется целью и содержанием изучаемого материала и не может строиться стихийно [18].
1.1 Методы обучения. Интерактивное обучение
В педагогике различают несколько моделей обучения:
. Пассивный метод;
;">2. Активный метод ;
.">. Интерактивный метод .
Каждый из них имеет свои особенности. Рассмотрим их подробнее.
Пассивный метод.
,,,..,.,,,.-.,,,.">Пассивный метод (схема 1) - это форма взаимодействия учащихся и учителя, в которой учитель является основным действующим лицом и управляющим ходом урока, а учащиеся выступают в роли пассивных слушателей, подчиненных директивам учителя. Связь учителя с учащимися в пассивных уроках осуществляется посредством опросов, самостоятельных, контрольных работ, тестов и т.д. С точки зрения современных педагогических технологий и эффективности усвоения учащимися учебного материала пассивный метод iитается самым неэффективным, но, несмотря на это, он имеет и некоторые плюсы. Это относительно легкая подготовка к уроку со стороны учителя и возможность преподнести сравнительно большее количество учебного материала в ограниченных временных рамках урока. С учетом этих плюсов, многие учителя предпочитают пассивный метод остальным методам. Надо сказать, что в некоторых случаях этот подход успешно работает в руках опытного педагога, особенно если учащиеся имеют четкие цели, направленные на основательное изучение предмета. Лекция - самый распространенный вид пассивного урока. Этот вид урока широко распространен в вузах, где учатся взрослые, вполне сформировавшиеся люди, имеющие четкие цели глубоко изучать предмет.
Активный метод
(2)-