Применение интерактивных занятий для старшеклассников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Содержание
Введение
Глава 1. Методологические основы интерактивного обучения
1.1 Содержание современных и инновационных подходов к обучению
1.1 Методы обучения. Интерактивное обучение
1.2 Технологии интерактивного обучения
1.3 Концепции и технологии обучения
Глава 2. Методическое обеспечение интерактивного подхода к обучению
2.1 Применение деловых игр в преподавании дисциплины "Современная экономика"
2.2 Общая характеристика образовательного учреждения
2.3 Рабочая программа по дисциплине: "Современная экономика"
2.4 Содержание программы "Экономический практикум"
Глава 3. Методические рекомендации по разработке занятий по дисциплине "современная экономика" с применением интерактивных методов
3.1 Методическая разработка семинарского занятия по теме раздела
3.2 Методическая разработка семинарского занятия по разделу
3.3 Методическая разработка семинарского занятия по разделу
3.4 Методические рекомендации педагогу для организации занятий с применением интерактивных методов обучения
Глава 4. Психологические аспекты применения интерактивных методов обучения в процессе преподавания дисциплин для учащихся
4.1 Активизация познавательной деятельности учащихся
4.2 Уровни познавательной активности
4.3 Принципы активизации познавательной деятельности учащихся
4.4 Факторы, побуждающие учащихся к активности
4.5 Способы активизации познавательной деятельности, при преподавании экономики
Заключение
Список литературы
Список сокращений
МУК - Межшкольный Учебный Комбинат.
ИНН - Идентификационный Номер Налогоплательщика.
ВТ - Вычислительная Техника.
Введение
Сегодня наиболее перспективным и соответствующим социально - экономическим, а также и психологическим условиям является проблемное обучение. Именно поэтому тема данного диплома очень актуальна в настоящее время, т.к. проблемное обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых знаний и способов действия, а также предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед студентами познавательных проблем, разрешая которые они под руководством педагога активно усваивают новые знания. Следовательно, оно обеспечивает особый тип мышления, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности. Кроме того, оно способствует формированию мотивации достижения успеха, развивает мыслительные способности студентов
В педагогической практике давно применяется термин "активные методы и формы обучения". Он объединяет группу педагогических технологий, достигающих высокого уровня активности учебной деятельности учащихся. В последнее время получил распространение ещё один термин - "интерактивное обучение". Современная наука об образовании приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических технологий, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе - развитие личности каждого учащегося, его активности. Необходимо создавать такие условия обучения, чтобы учащийся стремился получить новые результаты своей работы и в дальнейшем успешно применить их в практической деятельности.
Цель: Разработка методических материалов для применения интерактивных методов в процессе преподавания дисциплины "Современная экономика" для учащихся межшкольного учебного комбината.
Задачи дипломной работы:
интерактивное обучение экономика старшеклассник
изучение содержания интерактивных методов, методических материалов по дисциплине "Современная экономика" для занятий;
разработка методических рекомендаций и сценариев занятий по дисциплине "Современная экономика" с применением интерактивных методов.
Объект исследования - преподавание дисциплины "Современная экономика" в межшкольном учебном комбинате.
Предмет исследования - применение интерактивных методов для повышения познавательной активности учащихся межшкольного учебного комбината (на примере дисциплины "Современная экономика").
Методы исследования - изучение методической документации, учебных материалов.
Практическая значимость: возможность использования разработанной методики на практических занятиях по дисциплине "Современная экономика" в межшкольном учебном комбинате.
Структура дипломной работы включает: введение, четыре главы, заключение, список литературы, приложение.
Глава 1. Методологические основы интерактивного обучения
1.1 Содержание современных и инновационных подходов к обучению
Становление форм организации обучения происходило вместе с развитием человеческого общества. По-видимому, самой древней формой организации учебного процесса было индивидуальное обучение. Следующим этапом стал индивидуально-групповой способ обучения. К началу XVII в. эти формы организации учебного процесса уже не отвечали потребностям общества. Появились первые зачатки группового обучения, которое стало основою классно-урочной системы. Разработку и утверждение классно-урочной системы приписывают Я.А. Коменскому.
Для этой формы организации обучения характерны:
основной единицей занятия является урок;
-учащиеся объединяются в кл