Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
что:
- отдельные элементы словообразования и общий уровень словообразования в целом заметно выросли и приблизились к норме;
- процесс словообразования у детей стал более непринужденным и практически не вызывает у них затруднений;
- наиболее интенсивно происходит развитие самостоятельности, проявляющейся в умении использовать приобретенные знания в новых, изменяющихся условиях, трансформировать их, в умении вносить элементы творчества (придумывать свое, выполнять задание по-своему) успешно формируется в содержательной детской деятельности с игровым дидактическим материалом.
- опытно экспериментальная работа показала, что использование специальных дидактических игр позволяет наиболее успешно решать вопросы развития словообразования.
- Использование дидактических игр по специальной программе позволяет развивать словообразование у детей старшего дошкольного возраста, что доказывает высказанную в начале работы гипотезу теоретически и статистически.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
- Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., Академиа, 1998
- Актуальные проблемы психической речи и обучение языку. //Под ред. А.А. Леонтьева, -М., 1998.
- Арутюнова Н.Д. О понятии системы словообразования. Филологические науки, 1960, №2;
- Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов. М., 2002.
- Белобрыкина О.А. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, Академия развития, 1998.
- Берменд И.Е. Игра как феномен сознания. Кемерово, "Альф", 1992г.
- Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. -М., Просвещение, 1974.
- Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. -М., Педагогика, 1990.
- Возрастная психология. Хрестоматия. //Ред. В.С, Мухина, А.А. Хвостов М., Академиа, 2000.
- Волкова Е.Ф.Статистические методы экспериментальной психологии. Практическое руководство. Новосибирск, НГПУ, 2003.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Спб., Союз, 1997.
- Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., Педагогика, 1961.
- Дети с проблемами в развитии. Комплексная диагностика и коррекция. // Ред. Л. П. Григорьева. М., ИКЦ, 2002.
- Дошкольная педагогика. //Под ред. Логиновой В.Ш., Саморуковой П.Г. -М., 1983г. С. 82
- Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. -М., Педагогика, 1984. С. 104.
- Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. (Дети с общим недоразвитием речи). М., Педагогика, 1985.
- Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. М., Просвещение, 1994.
- Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. М., Просвещение, 1990.
- Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. М., Педагогика, 1963.
- Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973.
- Игры в логопедической работе с детьми. / Сост. В.И. Селиверстов М., 1987.;
- Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика дошкольников. Спб., Каро, 2002.
- Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. -М., 1983г.
- Коменский Я. Избранные педагогические труды. М., 1975.
- Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. М., 1965.
- Кулеша. Освоение предметных действий детьми. Дефектология, 1989, №3
- Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). Спб., 2001.
- Левина Р.Е. Логопедия. М., 1968.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. -М., 1983.
- Логопедия // Ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. М., ВЛАДОС, 1998.
- Лопухина И. Логопедия. 550 занимательных упражнений по развитию речи. М., Аквариум, 1995.
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
- Ляско Е. Развитие речи малыша. М., Айрис-Пресс, 2003.
- Менджерицкая Ю.В. Воспиталелю о детской игре. -М., 1982г.
- Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. М., Просвещение, 1991.
- Мухина В.С. Возрастная психология. М., Академиа, 1998.
- Мухина В.С. Психология дошкольника. - М., Просвещение, 1978.
- Немов Р.С. Психология в трех книгах. Кн. 2. Психология образования. -М., Просвещение, 1995. С. 160-161
- Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, Гринго, 1995.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., Педагогика, 2000;
- Песталоцци И. Избранные работы в 2-х томах. М., Педагогика, 1976. Т.1
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. -Спб. 1997г.
- Развитие речи детей дошкольного возраста. Пособие для воспитателей детских садов.// Под ред. Сохина -М., Просвещение, 1976г.
- Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., Наука. 1985.
- Рубенштейн С.Л. Избранные произведения в 2-х томах. М., 1989, Т.1.
- Руководство играми в дошкольном учреждении.//Под ред. Васильевой -М., Просвещение, 1986г.
- Сапир И.Д. Афазия, речь, мышление. Советская невропатология, психиатрия и психогигиена. 1934. Т. 3.
- Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М., 1994;
- Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. -М., Просвещение, 1982. С. 17
- Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Учителю о детях с нарушениями речи. М., Просвещение, 1985.
- Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего дошкольного возраста). - М., 1981.
- Тихеева Е.И. Развитие речи детей. -М., Провещение, 1972.
- Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. -М., Академия, 1999.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи. М., Педагогика, 1991.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г