Предусмотрительное поведение: явления и механизмы
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
>Во видишь, пролетел.
Так и надо, очень быстро.
Седьмая попытка (столы раздвинуты на 12см.):
Мячик с божьими коровками.
А этот тигровый.
А перекидывать легче.
Нет, катить легче.
Восьмая попытка (столы раздвинуты на 14см.):
В дырку упал.
Дырка очень большая.
С большим - легко, а с маленьким - трудно.
Надо сильно толкать, очень сильно, чтобы не упал.
Ты не сильно толкаешь, а надо сильно, со всей силой.
Ты очень тихо кидаешь, сильнее, сильнее.
Некоторые пытаются перекидывать маленький мячик через дырку, при напоминании им, что надо прокатывать мячик, успешно выполняют задание.
Девятая попытка (столы раздвинуты на 16см.):
Со всей силой надо.
Все кричат: Бей со всей силой.
Ты не правильно кидаешь.
Уменьшение спонтанных высказываний, так как дети очень увлечены прокатыванием мячиков через дырку.
Десятая попытка (столы раздвинуты на 18см.):
Давай со всей силой.
Не получилось, потому что здесь дырка, мячик может упасть.
Дырка стала еще больше.
Большой проще всего катить.
Со всей силой давай.
Одиннадцатая попытка (столы раздвинуты на 20см.):
А я знаю, что вы делаете, вы столы опять раздвигаете еще больше.
И я знаю, что вы делаете, вы столы раздвигаете, и мячики проваливаются.
Вы не честно играете (обращение к экспериментатору).
Маленький невозможно уже катать он все время проваливается.
У меня не получается.
Двенадцатая попытка (столы раздвинуты на 22см.):
Вы опять столы раздвинули.
Давай, надо очень сильно толкать.
Еще сильнее, а то упадет в дырку.
Не кидай, а кати.
А вы почему не кидаете (вопрос к экспериментатору).
Тринадцатая попытка (столы раздвинуты на 24см.):
А теперь и средний проваливается.
Маша, ты прицелься и сильнее.
Вот как надо сильно (показывает).
А большой очень тяжелый, его тяжело сильно катить.
А ты сильнее, чем я кидаешь.
Четырнадцатая попытка (столы раздвинуты на 26см.):
А я очень сильно кидаю, поэтому и пролетает.
А у меня тоже получается, я еще сильнее кидаю.
Ника, ты не так кидаешь, надо целиться и сильнее.
Пятнадцатая попытка (столы раздвинуты на 28см.):
У меня получается, потому что я целюсь и сильно бросаю.
Они проваливаются.
Они отскакивают от дырки.
У меня лучше получается, я умею.
Шестнадцатая попытка (столы раздвинуты на 30см.):
Я быстрее качу мячики, чем другие, поэтому они докатываются до финиша.
Я тоже сильно кидаю.
И я сильно.
Дети начинают соревноваться между собой, у кого лучше получится докатить мячики до финиша, поэтому уменьшение спонтанных высказываний. Однако, дети при этом активно меняют позы и положения рук, подбирая удачные для лучшего результата.
Семнадцатая попытка (столы раздвинуты на 32см.):
Надо столы сдвинуть, дырка очень большая.
Марьям, сильнее надо, делай как я.
Вот так надо.
Восемнадцатая попытка (столы раздвинуты на 34см.):
Очень тяжело, но можно прокатить.
А мне не тяжело, просто надо очень сильно по мячику ударить.
Смотрите, у меня тоже получилось.
А можно столы сдвинуть, хоть чуть-чуть.
Девятнадцатая попытка (столы раздвинуты на 36см.):
Очень дырка большая, они все падают.
Да, даже большой.
А у меня маленький лучше получается, потому что он легче, чем большой. Я маленький могу очень сильно ударить, а большой не получается.
Средний тоже можно сильно ударить и он пролетит.
Двадцатая попытка (столы раздвинуты на 38см.):
Нет, я больше не хочу у меня не получается, они все равно падают.
Смотри как надо.
Они все равно падают.
А у меня получается, только большой плохо, он тяжелый.
Двадцать первая попытка (столы раздвинуты на 40см.):
Они все проваливаются, тяжело через дырку.
Надо столы сдвинуть, а то не получится.
Я уже не хочу играть, они все равно все падают.
Очень дырка большая.
И я не буду кидать, у меня тоже не получается.
Да, надо дырку закрыть, хоть немножечко.
А у меня все равно получится, я могу очень сильно толкать.
Смотрите, как я могу.
Не получилось, просто надо еще сильней.
Почти все дети отказались продолжить игру, объясняя это тем, что дырка очень большая и через нее не возможно перекатить мячики, только перекидывать, или надо сдвинуть столы, или закрыть чем-нибудь дырку, а иначе ничего не выйдет.
Протоколы бесед с детьми по окончании эксперимента.
Подготовительная группа.
- Жуков Глеб.
В чем состояли условия игры?
- Через дырку прокатить мячик.
Что ты делал, чтобы мячики не проваливались в дырку?
- Я очень сильно их катил.
Скажи, все мячики проваливались в дырку?
- Нет, только маленький иногда.
Скажи, пожалуйста, в небольшую дырку, какие мячики проваливались?