Практика модернизации образования в Российской Федерации и Дагестане
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
p>
привлечение аспирантов, докторантов к руководству научной
работой, дипломными работами студентов;
интеграция исследовательского и образовательного процесса на основе научных исследований, разработки и реализации многопрофильных инновационных программ, проектов и технологий федерального и межрегионального масштабов;
разработка в рамках Федеральной программы развития образования программы Университеты России;
повышение квалификации и профессионализма педагогических кадров;
-разработка и реализация в рамках федеральной целевой
программы Молодежь России подпрограммы Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации;
- интеграция университетской, академической и отраслевой пауки;
- подключение образовательных учреждений (общеобразовательных школ, средних и высших учебных заведений) к глобальной сети Интернет и локальным информационным сетям;
- -оснащение вузов современным оборудованием, приборами, обеспечивающими повышение качества учебного процесса (1, 17).
- Одним из важнейших условий повышения качества подготовки специалистов является материально-техническая база, отвечающая современным требованием.
- В современных условиях наука и образование нуждаются в государственной поддержке. Науку не сделаешь на голом энтузиазме. Для стимулирования научной деятельности студентов и преподавателей нужна материальная и моральная поддержка со стороны государства. Следует стимулировать одаренных и талантливых студентов и молодых преподавателей, занимающихся наукой и отличившихся на конкурсах, олимпиадах, получивших республиканские гранты и премии.
- В качестве поощрения можно организовать стажировку студентов и преподавателей ведушие верситеты России и зарубежные вузы, где хорошо поставлена учебная и научная работа. Необходимо организовать на факультетах студенческие научные кружки и придать им инновационную направленность.
- С целью повышения качества подготовки специалистов необходимо развивать инновационную деятельность вуза, сделать ее мотивированной на позитивные изменения и динамичное развитие. Для привлечения лучших студентов и преподавателей вуза к инновационной деятельности и повышения их ответственности необходимо создать конкурентные условия, стимулируя их творческую активность.
- Основными характеристиками современной системы высшего педагогического образования должны быть: самостоятельность, ответственность, динамичное развитие, эффективное использование интеллектуального потенциала в инновационной деятельности вуза, оригинальные, смелые и неординарные подходы к решению воспитательно-образовательных задач, поддержка самостоятельности, инициативности, инноваций, обновление кадров, профессионализм. Эти подходы должны стать основой функционирования и развития современного вуза.
- Важнейшим аспектом модернизации высшего педагогического образования является разработка региональной программы Педагогический университет в рамках реализации федеральной программы Университеты России и подпрограмм Молодежь Дагестана, Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и студентов.
- Будущее российской системы высшего профессионального образования определено стремлением современного человека к индивидуальной свободе и социальной справедливости. Цивилизованное демократическое и правовое государство должно стать инструментом развития гражданского общества, воспитания гражданской, духовно-нравственной культуры. Это достигается путем формирования нравственного сознания, культуры поведения через освоение общечеловеческих ценностей жизни, здоровья, свободного развития личности и стремления человека к свободе, справедливости, добру и истине.
- В реализации основных направлений модернизации высшего образования активное участие принимают ведущие вузы России. Под руководством известных российскихученых-педагогов разрабатываются концепции многоуровневой системы высшего педагогического образования, образовательные стандарты нового поколения.
- Главная цель модернизации высшего педагогического образования в современных условиях - повышение качества подготовки специалистов, отвечающих современным требованиям и международным стандартам.
- В связи с переходом педагогических университетов на многоуровневую подготовку специалистов (бакалавров, магистров) возникают новые проблемы образования и обучения:
- -установление уровней профессионального образования и ступеней освоения профессиональной педагогической деятельности;
- -разработка и внедрение государственных образовательных стандартов, профессионально-образовательных учебных программ, инновационных личностно-ориентированных педагогических и информационных технологий обучения, способствующих повышению качества специалистов с высшим образованием.
- Однако для решения этих проблем в нашей стране еще не сложилась устойчивая многоуровневая система подготовки специалистов. Ведущие педагогические университеты России перешли на многоуровневую систему подготовки специалистов (бакалавров, магистров) и интенсивно разрабатывают учебные программы для каждой ступени образования.
- Изучение научно-методической литературы показало, что для региональных вузов еще не хватает теоретических разработок, научно-методических рекомендаций и учебно-методических п