Поурочно-тематичний план вивчення теми: "Складання плану ліквідації аварій"
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?світи. Однією із передумов входження України до єдиної Європейської зони вищої освіти є реалізація системою вищої освіти України ідей Болонського процесу.
У кінцевому результаті такі кроки спрацьовуватимуть на підвищення в Україні європейської культурної ідентичності та інтеграцію до загальноєвропейського інтелектуально-освітнього та науково-технічного простору. Здійснення даного завдання передбачає взаємне зняття будь-яких принципових, на відміну від технічних, обмежень на контакти і обміни та поширення інформації. Основними цілями реформ в Україні є підвищення життєвого рівня населення, передусім завдяки переходу до ринкової економіки, забезпечення захисту громадянських прав і розширення індивідуальних свобод особи. Ринок праці і соціальна політика є найважливішими компонентами досягнення цих цілей, тому що вони необхідні для забезпечення продуктивності сучасної економіки.
Рекомендації щодо удосконалення процесу реформування системи освіти і науки України і передбачає:
перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, що дасть змогу задовольняти можливості особистості в здобутті певного освітнього та кваліфікаційного рівня за бажаним напрямом відповідно до її здібностей та забезпечити її мобільність на ринку праці;
формування мережі навчальних закладів, яка за формами, програмами, термінами навчання і джерелами фінансування задовольняла б потреби кожної людини і держави в цілому;
підвищення освітнього і культурного рівня суспільства, створення умов для навчання впродовж усього життя;
запровадження в системі освіти і науки України передового досвіду розвинутих країн світу та її інтеграція у міжнародне науково-освітнє співтовариство;
пошук рівноваги між масовою фундаментальною та елітарною освітою, з одного боку, та вузькою спеціалізацією і професіональною досконалістю, з іншого.
Висновок
В процесі виконання курсової роботи нами була досягнута поставлена мета і досягнуті наступні задачі:
виявлені роль і місце учбової дисципліни Охорона праці в учбових документах при підготовці фахівців в ПТНЗ;
визначені міжпредметні звязки (виявили які дисципліни і теми з них є забезпечуючими для вивчення теми: План ліквідації аварій; виявили, які дисципліни і теми з них забезпечує дана тема);
склали поурочно-тематичний план вивчення теми: План ліквідації аварій;
розроблено комплексно-методичне забезпечення для вибраної теми;
виконаний аналіз учбово-матеріальної бази, яка повинна бути використана для вивчення теми: План ліквідації аварій;
розроблений порядок організації і методику теми: План ліквідації аварій;
розглянули форми організації педагогічного процесу;
визначили основні види і характеристики форм організації педагогічного процесу;
розглянули характеристику класно-урочної системи, урок як основну форму організації педагогічного процесу та додаткові форми.
Список використаних джерел
1. БезруковаВ.С. Педагогіка. Проектувальна педагогіка: Навч. посіб. Для інж. пед. інститутів та індустр. пед. технікумів.-Єкатеринбург: Ділова книга, 1996. 342с.
2. Васильєв І.Б. Професійна педагогіка: конспект лекцій для студентів інженерно педагогічних спеціальностей. 3- є вид., перепрац. Харків, 2003. 151с.
3. Дидактичні основи професійної освіти. Методичні рекомендації до виконання курсової роботи / УпорядникиН.В.Карчевська, Т.Є. Фіногєєва. Стаханов: ГФУ ІПА, 2008. 40с.
4. Основи охорони праці. Підручник 2-ге видання./ К.Н.Ткачук, М.О. Халімовський, В.В.Зацарний. К.:Основа 2006448с.
5. Основи професійної педагогіки: Профпедагогіка/ під ред. С.Я.Батишева та С.А.Шапоринського. 2-ге вид., перероб. Та доп.-М.; Вища школа, 1997.-С.5179.
6. Охорона праці у вугільній промисловості. К.З.Ушаков, Б.Ф. Кирі і ін. Під. ред. К.З.Ушакова. М.: Нєдра, 1986. 624 з.
7. Подласий І.П. Педагогіка. Кн. 2: Теория и технологии обучения: Учебник для вузов Изд. 2-е, доп.. М.: 1999р.
8. СкакунВ.А.Введення в професію майстра виробничого навчання: Метод. допомога. 2-е вид., перепрац. і доп. М.: Висш.шк., 1988. з. 239.
5. КоваленкоО.Е. Методичні основи технології навчання, Х.: Основи, 1996 184 з.
9. Харламов І.Ф. Педагогіка: Навч. посіб. 4-е вид., переправ. Та допов. М.: Гардарики, 2000. 519с.
10. Хейфіц С.Я., Балтайтіс В.Я.Охорона праці і гірничо-рятувальна справа. 2-д изд., М., Надра, 1978, 423с.