Позиция педагога в профессиональной деятельности
Дипломная работа - Педагогика
?.A. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1969. -278 с.
Климов Е.А, Психология профессионала. - М., 1996. - 400 с,
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону: Феникс. 1996. - 512 с.
Кон И.С. Личность и ее социальные роли. // Социология и идеология. Редактор-составитель Л.А. Волозик. М.: Наука, 1969, -с.248-261.
Кон И.С. "Открытие "Я, М.: ИПЛ, 1978. 366 с.
Копьев А.Ф. О диалогическом понимании психологического контакта.// Общение и диалог к практике обучения, воспитания и психологической консультации. Сб.научн. тр./ отв.ред. А.А.Бодалев. - М: Изд. АПН СССР. 1987. -с.50-57.
Краткий психологический словарь. / Ред.-сост. Л.А.Карпенко, под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - 2 изд. Ростов н/Д: Феникс 1998. - 512 с.
Красило А.И. Социально-психологическая позиция преподавателя в системе управления учебно-воспитательным процессом. Дисс. канд. психол, наук. М.1986.
Кричевский Р.Л. Мотивация групповой принадлежности и механизм выдвижения в позицию лидера.// Новые исследования в психологии. №1/20. М.: Педагогика, 1979. - с.95-101.
Кузьмина Н.В, Очерки психологии труда учителя. Л.: ЛГУ, 1967. - 184 с.
Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. - М.: Знание. 1985. -32 с.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М : Знание, 1979. 48c.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.,1975. - 303 с.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. - М.: МГУ, 1972. - 576 с.
Литвин С.Д. Психологические закономерности формирования педагогических способностей. Автореф. дисс. канд. психол.наук, М., - 20 с.
Лотон Д. Учитель в меняющемся мире. //Перспективы, 1987, № 4. - с.34-43.
Маркова А.К. Психология труда учителя. М.:Просвещение, - 192 с.
Маркова А.К., Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя.// Вопр. психол., 1987, №5 - с. 40-48.
Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М.: Педагогика. 1986. - 256 с.
Мильруд Р.П. Психологическая структура высказываний учителя в обучающей деятельности. //Вопросы психологии, 1985, №5. -с.139-144
Моделирование педагогических ситуаций. Под ред. Ю.Н.Кулюткила, Г.С.Сухобской. - М.: Педагогика, 1981. - 120 с
Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. - М.: Мысль, 1971. 352 с.
Пелевина Т.В. Социально-психологическая интерпретация ролевых позиций в студенческой учетной группе // Теоретические и прикладные проблемы психологии познании людьми друг друга. Тезисы докладов. - Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1975. - с. 135-136.
Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. - М.: МГУ. 1989, - 216 с.
Петровская Л.А. "Решетка противостояния позиции" как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений.// Вопр. психол., 1985 №2. с.32-38
Петровская Л.А. и др. Воспитателю о личностном общении. (Психология общения) - М.: Творческая педагогика, 1994. - 78с.
Психология воспитания. /Под ред. В. А. Петровского. М.:Аспект Пресс, 1995. - 152 с.
Психология труда и личности учителя. Сб. научн. трудов. Вып. I. / Под ред. А.И.Щербакова. - Л.,1976. - 132с.
Романова О.Л. Психологическое исследование особенностей материнской позиции женщин, дети которых страдают церебральным параличом // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, 1988, вып.9. с.109-114.
Рубинштейн С.Л. Основы обшей психология. В 2 т. Т.2 - М., 1989.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М.: Просвещение, 1991, - 128 с.
Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки педагога. - Н.Новгород: ННГУ, 1994. - 164 с,
Сенько Т.В. Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе детского сада.// Вопросы психологии, 1989, № 1. - с.76-82.
Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций. // Семья и формирование личности. Сб. научных трудов. Под ред. А.А. Бодалева. - М.: АПН СССР, 1981. - с.33-44
Шмелев А.Г., Спиваковская А.С., Таги-Заде А.Л. Опыт экспериментально психологического исследования смысловой структуры родительских позиций.// Психолого-педагогические проблемы деятельности и обучения школьников по месту жительства. Сб. научн. трудов. / Отв.ред. А.С.Кондратьева, -М.: АПН СССР, 1985, - с.32-44.
Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. // Методологические проблемы социальной психологии. - М.:Наука, 1975. -с.89-105.
www.voppsy.ru
www.umj.ru/index.php/pub/inside/445
Приложение 1.
Бланк методики 1
в очень незначительной мере (1)в достаточно незначительной мере (2)в небольшой, но и в немаленькой мере (3)в достаточно большой мере (4)в очень большой мере (5)Денежный заработокСтремление к продвижению по работеСтремление избежать критики со стороны руководителя или коллегСтремление избежать возможных наказаний или неприятностейПотребность в достижении социального престижа и уважения со стороны другихУдовлетворение от самого процесса и результата работыВозможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельностиПриложение 2.
Диаграмма мотивации профессиональной деятельности методика К. Замфир в модификации А. Реана)
